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初中作文技巧入门 ------ 理念篇 一、动因及兴趣 ? （一）动因 ? “情动于中而行于言，言之不足，故嗟叹之，嗟 叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不如手之舞之， 足之蹈之也。” ? -------- 《毛诗大序》 ? 1 、表达行为的发生，内根于情，外显于言。 ? 即白居易所谓的“根情、苗言、华声、实义”。 ? 2 、情感浓烈程度，决定表达方式。 目的： ? 1 、表达的需要（宣泄、显示） ? 感情像佛手一样，经常挠到人的“痒处”，不 由你不开口或动笔。 ? 2 、整理思想的需要 ? 3 、交流思想的需要 ? 4 、储存思想的需要 ? 文章是思想的轨迹 ? 写作是生活的需要 （二）兴趣 ? 热爱是最好的老师。 ? ----- 爱因斯坦 ? 1 、自由放胆，以我笔写我心。 ? 2 、学会放松，从容下笔。 ? “作文须大开心目，见得题义，大概了了，即放胆 下笔，始能纵横出没，词气条畅。” ? — 王明阳（明代） ? “写的时候不妨尽量放松一点。” ? “放松了，思维和内心活动才能充分活跃，不受阻 碍地进行。” ? ------ 王蒙 ? 3 、热爱生活，培养兴趣，养成习惯。 二、目标及要求 ? （一）《语文课程标准》的要求 ? 1. 写作时考虑不同的目的和对象。 2. 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、 社会、人生的独特感受和真切体验。 3. 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩， 捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 4. 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。 合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自 己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。 5. 写记叙文，做到内容具体；写简单的说明 文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到 有理有据；根据生活需要， 写日常应用文。 ? 6. 能从文章中提取主要信息，进行缩写； 能根据文章的内在联系和自己的合理想像， 进行扩写、续写；能变换文章的文体或表 达方式等，进行改写。 7. 有独立完成写作的意识，注重写作过 程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修 改加工等环节。 8. 养成修改自己作文的习惯，修改时能 借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。 能与他人交流写作心得，互相评改作文， 以分享感受，沟通见解。 9. 能正确使用常用的标点符号。 10. 作文每学年一般不少于 14 次，其他练 笔不少于 1 万字。 45 分钟能完成不少于 500 字的习作。 巧记要求： ? 1 、明目的、看对象 ? 2 、说真话、抒真情 ? 3 、多角度、有创意 ? 4 、详略当、条理清 ? 5 、巧联想、善想象 ? 5 、文体要求 ? 记叙文 —— 具体 ? 说明文 —— 清楚 ? 议论文 —— 有理有据 ? 6 、变式训练 —— 缩写、扩写、续写、改写 ? 7 、树立独立写作意识 ? 8 、学会自评、互评 ? 9 、正确使用标点 ? 新课标要求“应通过写作教学，培养学生 的 观察能力、思维能力、想象能力和表达 能力 。应重视学生的创造性思维，鼓励学 生自由的表达、有个性的表达、有创意的 表达，尽可能减少对写作的束缚， 为学生 提供广阔的写作空间 。根据个人特长和兴 趣 自主写作 ，力求 有个性、有创意 地表达。 在生活和学习中多想多写，做到有感而发， 提倡 自主拟题 ，多写 自由作文 。养成 多写 多改 、 相互交流 的习惯，对自己的文章进 行审读反思，主动吸纳、辩证分析他人的 意见。乐于 展示 和 评价 各自的写作成果”。 绿色作文要求 ? 1 、要有创作的自由 ? 学生作文应是在一定的中心约束下的自由表达。 ? 2 、细心观察，随看随写 ? 直接观察和间接观察相结合。 ? 3 、我手写我心，随想随写 ? 自由放胆，张扬个性。 ? 4 、精读美文，随学随写 ? 边读边模仿，边模仿边感悟，边感悟边写作。 ? 5 、厚积薄发，培养创作激情 ? 捕捉灵感，形成动力。 强化文体意识，确保形式“入格” ? 文体不限不等于不要文体 初中作文技巧入门 ------ 方法篇 写人记事中的细节描写 著名女作家 池莉 曾说过： 我偏爱生活的 细节 。我觉得人 类发展了这么多年，大的故事怎么 也逃不出兴衰存亡，生老病死，只 有细节是 崭新的 ，不同的时空，不 同的人群，拥有 绝对不同的细节 。 看 图 片 ， 评 论 一 下 图 中 人 物 。 火眼金睛辨身份 （ 1 ）他在大街上走着。 （ 2 ）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着 。 （ 3 ）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着， 不时地左右观看。 （ 4 ）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口 袋和背包。 （ 5 ）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口 袋和