跨越百年的美丽教学设计1文档.pdfVIP

第五单元教材分析 新疆精河县托里镇沙山子小学：吴秀丽 教材解析： 本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科 普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用 不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文， 文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物 质有没有放射性”这一 问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对 社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》， 叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进 行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航 天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、 默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》 用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。 《我最好的老师》讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事， 他用出乎意料的办法让学生认识到了科学精神的另一个侧面——独 立思考和怀疑精神。 学情分析： 通过读课文感受居里夫人的人格魅力， 通过学习《千年梦圆在今 朝》学习中国航天人勇于探索的精神，《真理诞生于一百个问号之后？》 强调只要善于观察不断发问就能发现生活中的真理，《我最好的老师》 让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。 教学目标： 1 、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子； 2 、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天 人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 3 、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度， 现代人必 备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 教学构想： 学习本组课文，把握主要内容，体会科学精神的含义，学习用具 体的事实说明道理的写法。 课时安排： 《跨域百年的美丽》 2 课时 《千年梦圆在今朝》 1 课时 《真理诞生于一百个问号之后？》2 课时 《我最好的老师》 1 课时 口语交际·习作五 3 课时 回顾·拓展五 1 课时 教法与学法： 1.本组教材不仅内容感人，写法上也很有特点，教学时应引导学 生去发现这些闪光点。 2.课前指导学生搜集相关资料，并在重点、难点上给予必要的点 拨，以此激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。 3.尽可能让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进 一步提高自学能力。 4.教师在教学时要注意课与课之间的内在联系，使本组课文的教 学形成一个有机的整体。 课题 18、跨越百年的美丽 这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明 了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。学习这篇课文，不 教材 仅仅 认识居里夫人，了解他的事迹和科学精神，更重要的 简析 让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人，认同 他们对科学精神和人生价值的追求。 知识与技能： 1、学会 14 个生字，正确书写文中的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 教学 3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里 目标 夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美 丽”的深层含义。 4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 过程与方法： 教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读 中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。 情感态度与价值观 ：