高三一轮复习：人教版生物必修一3.2《细胞器——系统内的分工合作》教学设计（第一课时）.docVIP

PAGE 1 - 《细胞器系统内的分工合作》一轮复习教学设计（第一课时） 一、考纲要求 　 1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。 2.生物膜系统的结构和功能(Ⅱ)。 二、命题角度 1、细胞器之间的分工与合作一直是高考命题的热点，试题多以选择题形式考查。 2、通过提供图表或文字材料分析推理细胞结构功能的题目在近几年增多，此类问题可以非选择题形式呈现。 三、复习目标 1．知识与技能 ①举例说明各种细胞器的结构和功能以及各种细胞器在功能上的分工合作；? ②理解细胞的生物膜系统的概念和作用；? ③理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都是紧密联系的统一整体。 2．过程与方法 ①利用图片和教学动画，引导学生发现问题、解决问题，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。? ②联系生活实际，培养学生善于发现生活中的知识，在生活中学习的能力。 3．情感态度与价值观 ①应得到学生认同：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。? ②通过细胞内各种生物膜在结构和功能上的联系的学习，进一步明确结构与功能相同意的观点以及事物之间纯在普遍联系的观点。 四、教学重难点 1、教学重点：几种细胞器的结构和功能。 2、教学难点：细胞器之间的协调配合；制造人的口腔上皮细胞的临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体