高三一轮复习：人教版生物必修一2.3《遗传信息的携带者——核酸》教学设计.docVIP

PAGE 1 - 一轮复习《遗传信息的携带者-核酸》教学设计 教学背景分析 本次授课班级为高三平行班，有很大一部分学生基础知识不够扎实，基础知识较扎实的学生，也缺少知识的系统化。通过高三一轮复习，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。学生在复习过程中缺少自主复习的能力，应当给其作业，驱动学生的自主学习能力。 教学思路： 1.通过学案问题引导，学生自我查找知识缺漏，教师在学生自学质疑的基础上再答疑，并展示训练加以巩固。2.通过对核酸分布实验的复习，强调实验中临时装片制作的注意事项。 教学目标： （一）知识和技能： 1.简述核酸的结构和功能。2. 观察DNA和RNA在细胞中的分布。 （二）过程和方法： 1.对核酸的知识进行迁移应用。2. 阅读课文并完成有关表格，提高学生自主学习、合作学习的能力。 3.观察实验现象，表述实验结论，提高学生观察和描述生物现象的能力。 （三）情感态度和价值观： 1.培养学生在观察实验现象描述结论是尊重客观事实的态度。2.认同生命的物质性，认同生物界在物质组成上的统一性。 教学重难点： 重点：核酸的结构和功能；观察DNA和RNA在细胞中的分布