思维导图高中数学论文.docVIP

一、高中数学复习课教学的现状学生普遍没有完整的复习计划，其中一部分学生虽然也制订了复习计划，但是并没有真正地按照计划开展复习，教师也缺乏对学生的复习计划做具体的指导．还有一种典型的现象，学生在学习数学时经常会出现能看得懂、听得懂，但是一做题就会出现错误．学生在解题时难以联想起来所学习的定理、性质或方法，有些本不应该失分的数学题会遗憾地做错．之所以出现这种现象，是因为学生对知识结构的把握不清晰，对知识点的掌握不够牢固，缺乏灵活运用的能力．二、高中数学复习课教学中思维导图的应用原则在高中数学复习课教学中应用思维导图应当遵循．循序渐进的原则．学生完全适应思维导图的应用需要一定的时间和过程，教师