22.2二次函数与一元二次方程(1)教学设计.docVIP

22.2 教学目标： 1 2 3 用函数的观点看一元二次方程（ 1 ） ．通过探索，使学生理解二次函数与一元二次方程、一元二次不等式之间的联系。 ．使学生能够运用二次函数及其图象、性质解决实际问题，提高学生用数学的意识。 ．进一步培养学生综合解题能力，渗透数形结合思想。 间的联系，能够运用二次 重点难点： 重点： 使学生理解二次函数与一元二次方程、一元二次不等式之 函数及其图象、性质去解决实际问题是教学的重点。 难点： 进一步培养学生综合解题能力，渗透数形结合的思想是教学的难点． 教学过程： 一、引入 你能否由一次函数 y=ax+b 的图像信息得出一元一次方程的解 . 在学习一次函数时，我们知道可以用函数的观点从数和形两个角度来看一 次函数 y=ax+b 与一元一次方程 一元一次方程 ax+b=0 的解的关系： y 为 0 时，自变量 . ax+b=0 的解从“数”的角度是函数值 y=ax+b 和 x 轴交点的横坐标 x 的值； 从“形”的角度是直线 二、探究 问题 1：由图像信息，能否得出一元二次方程 的解？ （ x=1,x =5） ax ＋ bx＋ c=0 问题 2：类比一次函数与一元一次方程的关系，我们可以得 出二次函数与一元二次方程之间的联系吗？ 一元二次方程 的角度是抛物线 问题 3： ax ＋ bx＋ c=0 的解从“数”的角度是函数值 y=ax ＋ bx＋ c 和 x