7《最后一课》导学案正稿.docVIP

7. 《最后一课》 导学案 编制人：张 【学习目标】 1、能介绍小说的时代背景，理清小说情节发展的四个阶段。 2、自主学习，合作探究，理解小弗郎士的心理描写及其作用 用。 3、联系学情，利用小说对学生进行爱国主义教育，培养爱国主义情操。 【 使用说明与学法指导 】 15 分钟完成预习学 ；分析韩麦尔先生形象与环境描写的作 莉 审核：刘凌 审批：游萍 1．默读课文，给加横线的字注音。 捂( ) 赚( ( ) ) 戒( ) 钥( 懊悔 ( ) ) 郝( 匙( ) ) 叟( ) 藤( ) 膝盖 ( ) 祈( ) 诧异 ( ) 祷( ) 惩( ) 挟 罚 哽咽 ( ) 皱( ) 2． 整体感悟课文后回答： （ 1）你认为小学中的主人公是谁？理由是什么？ 1. 课前预习： 15 分钟预习课文，根据导学案的提示，先默读一遍，再浏览一遍， 案。 （ 2）“最后一课”与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什么？ 2. 课内探究： 5 分钟课前检测， 5 分钟合作探究， 20 分钟展示点评， 10 分钟巩固落实、当堂检测。 【 课时安排 】 2 课时 【自主预习】 【资料链接】 1．写作背景： 1870 年 7 月爆发的普法战争是法国发动的。 法王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用 默读课文，标注 段序， 勾画字词， 借助工具书自 学，在课文中做 好自学笔记，最 后完成导学案上 的预习部分。 人物、情节、