12、《事物的正确答案不止一个》.docVIP

12、事物的正确答案不止一个 【教材分析】 《事物的正确答案不止一个》是人教版语文教材九年级上册第 四单元的一篇议论文，作者针对现实生活中很多人常常局限的认 识，提出了相反的观点，独辟蹊径，很富有思辨色彩全文紧紧围绕 “事务的正确答案不止一个”这个论题。 【学情分析】 初中生处于身心发展的时期，对科学领域充满了幻想，可以激 发学生们的创新精神，因此在教学中要有意识的培养学生们的创新 意识，教学中将文体知识有机渗透给学生，注重学生在读中体味， 注重学生的自我发展。 【教学目标】 1、 读准字音，记清字形。 2、初步了解议论文文体知识。 3、初步领会文章的基本内容，认识创造性思维的重大意义鼓励学生 做一个具有创新精神的人。 【教学方法】 乐育教学合作探究 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入： 走近作者 ： 罗迦?费?因格， 1948 年生，当代美国 实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当 头棒喝》、《创造性纸牌》 等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有 创造性的那一部分人”是他的名言。 二、夯基固本 ： 文体知识 什么是议论文？ 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的 观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文三要素： — — 据。 — — 论点 — — — 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点 举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事