(部编)人教语文2011课标版一年级下册《小猴子下山》教学设计(10).docVIP

《小猴子下山》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、会认“猴、结、掰”等生字。 2、正确流利地朗读课文，并能结合插图理解课文。 情感态度与价值观： 懂得做事情要有恒心，有始有终，而不应该这山望着那山高。 教学重难点： 重点：识字，朗读课文。 难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。 教学过程： 一、童话故事，激情导入 同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天我们一起进入童话乐园倾听 ?一起进 入童话乐园，看！今天有什么上映呢？有《蚂蚁报恩》 、 《小猫钓鱼》、 《小猴子下 山》 。听完故事啊，小猴子在你们心里是是怎么样的呢？这节课，我们就来学习 第 18 课《小猴子下山》。 板书课题： 小猴子下山。 二、整体感知课文 1、请同学们把书翻到 94 页。学生想：这篇课文主要讲了一件什么事 2、第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。 3、第二遍，边读边想：小猴子去了哪些地方，用“—”划出来，小猴子看见 了什么，用“ ~~”划出来。 ? 三、初读课文，自学生字 1、完成闯关任务，认读生字。 2、学生领读，教师纠正生字的读音。 四、学习第一自然段 ①、小猴子下山来到了什么地方 ?看到什么 ?心情怎样 ?它是怎么做的 ? ②、用动作演示“掰、扛、扔、捧、摘”这些动作。 ③、这一段中哪些词应该重读，画出应该重读的词语，自己试着读读看。边 读边用动作表演出。 ④、回答相应