《中国石拱桥》教学设计(3).docVIP

《中国石拱桥》教学设计方案 一、教学分析： 1、教学目的 ： 1）知 识： 理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法； 了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部 以及时间从先到后说明事物的顺序。 2）能力、情感： 揣摩本文说明语言的准确性；理解课文内容，了 解中国石拱桥的特征从而认识中国石拱桥在历史上的 光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、 热爱社会主义的感情。 3）信息素养： 学会利用网络筛选材料，辅助学习，丰富学习内容， 激发学习兴趣。 2、教学重点、难点： 1）了解作者抓住了中国石拱桥的那些特征来进行说明的。 2）学习用典型例子说明事物特征的方法。 3、教学内容的分析： 本文发表于 1962 年 3 月 4 日《人民日报》，是 我国著名桥梁专家茅以升写的介绍性说明文。 本文结构清晰， 先介绍 我国石拱桥的总体特点：桥洞成弧形、历史悠久、形式优美、结构坚 1 固；后举有代表性、 典型性的赵州桥和卢沟桥为例来介绍我国石拱桥 的特点及取得光辉成就的原因， 最后，介绍解放后我国桥梁事业的飞 跃发展，表明我国社会主义制度的优越性。 本文主要特点是抓住特征 说明事物。在介绍中国石拱桥时，以最著名的赵州桥和卢沟桥为例， 把中国石拱桥的特点具体化； 说明顺序符合认知规律； 说明方法灵活 多样；语言准确等都是我们所要研讨学习的。 4、教学设计思想： 1、 教学策略设计：