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六年级上册数学第 16 周教案 授课教师： 教学主题 利率 主讲 谭琪 总课时（1 课时） 年级 六年级 教学课时 第一课时 1、学生在调查实践中了解储蓄的 义、种类，理解 什么是本金、利息，什 教 么是利息税。 学 2、能正确计算利息和税后利息。 目 3、对学生进行勤俭节约、积极参加储蓄、支援国家、灾区、贫困地区建设的 标 思想品德教育。 重 重点：利息和税后利息的计算。 难 难点：税后利息的计算 点 教 教法：讲解分析法 学 学法：练习法、总结提升 方 教具：多媒体课件 法 1 一、创设生活情境，了解储蓄的 义和种类 1、储蓄的 义 师：人们常常把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来有两个好处：一是 可以支援国家建设，二是使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加 一些收入。 2、储蓄的种类。先让学生谈谈所知道的储蓄有哪几种，并举例说明。 二、自学课本，理解本金”、“利息”、“利率”的含义 1、自学课本中的例子，理解“本金”、“利息”、“利率”的含义。 本金：存入银行的钱叫做本金。 教 利息：取款时银行多付的钱叫做利息。 学 利率：；利息与本金的百分比叫做利率。 过 2、四人小组互相举例，检查对“本金”、“利息”、“利率”的理解。 程 师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整，而 且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，率也是不一样的。 3、与教材中对应利率相比，大家发现了什么？ 出示存款凭证条，并让学生说说每一栏表示什么意思，“客户填写”一 栏该如何填 写，教师根据学生的回答作适当补充。 4、利息计算 （1）利息计算公式：利息＝本金×利率×时间 利率=利息÷本金÷ 时间 本金=利息÷利率÷ 时间 时间=利息÷ 2 本金÷利率 （2）出示例题 ：王奶奶要存 1000 元请你帮助王奶奶算一算存两年后 可以取回多少钱 ？（整存整取两年的年利率是 2.7%）。 在弄清以上相关条件之间的关系之后，学生尝试解答例题。 板书：1000×4.68%×2＝93.6 （元） （3）实际上我们并不能得到算出的这些钱,你们知道为什么吗? （阅读 教材 99 页下方小精灵的话） 介绍：在当时，存款的利息要按 5%缴纳利率税。我国从 2008 年 10 月 9 日起，对储蓄存款利息所得 免征收个人所得税。而从 1999 年 11 月 1 日起，