初二历史第二次月考（期中）试卷分析.docVIP

初二历史第二次月考（期中）试卷分析 （014-2015学年第一学期） 杨善根 试题特点 这次期末考试试题由教育局统一命题，满分100分。从总体上以基础知识为主，同时也考察了学生综合分析解决问题的能力；图文并茂，题型设计灵活多样，试题的难易程度比较适中。 1、题型全面，符合考试要求。套试题有五种题型，考察全面，既有基础知识的再现，又有基本能力的提升，提问的方法方式都比较灵活，突出创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明。 2. 注重双基，突出重点问题考查。试题所考知识都是教材中的基础知识、基本技能以及基本的历史方法，紧紧围绕重点问题进行重点考查，内容涉及自鸦片战争以来到新文化运动结束的事件，重点事件包括鸦片战争、二次鸦片战争、甲午战争、辛亥革命、新文化运动这几个事件。 二、考生答题情况分析 本次期中考试成绩不够好，不及格14人。在试卷分析中发现，选择题得分普便高，失分都在后面的材料分析题。甚至有个别学生后面材料题不得分。 分析原因如下：1、考前对选择题进行过专项训练，大量的选择练习培养了学生做选择题的分析能力。 2、选择题难度不大，个别题目需要仔细琢磨，如：失分率较高的第9小题，“有人把八国联军侵华战争看作中国近代史上一个重要转折点。做这个题目应该分析八国联军侵华战争的时间1900年，后签订了《辛丑条约》，使中国半殖半封的社会彻底形成。但是学生在做题的时候慌乱着急，没有仔细理解题目。 3、抽查部分学生试卷发现部分学生书写不够工整，马虎潦草，个别学生乱涂乱划，试卷卷面十分混乱；问题答语不规范，很明显是考试时候态度不端正，不认真做题，导致分数偏低。 因此，在今后的考试当中，应当让学生知道，在回答材料或者简答题的时候，应该尽量全面的去联系自己所学到过的知识，并且把重点知识，例如运动的名称、意义、人物、时间等尽量写全面，这样才不至于丢掉不应该丢的分数。 四、考后反思 通过考试，我也看到了自己在教学中的缺点，大量训练选择题是好的，但是对于大题和简答题也应该做适当的训练，应该训练他们回答答题的思维以及语言组织能力，这是我在今后教学中应该注意的问题。 历史课能否达到理想的效果，在很大程度上取决于是否能调动学生的兴趣。因此，在历史课教案设计时，要特别重视在选择的题材内容、活动形式等方面是否有利于激发学生兴趣这一关键问题。 在历史课教学中，尤其要注重自主性。为学生创造自主学习的条件。课堂上要学生强烈的参与意识、自主选择与主动投入，着意于自我显示聪明才智、焕发创造的光彩。 课堂上要面对全体学生，根据多数学生的掌握知识的能力、程度去展开教学，切勿一味地极端化，造成所谓的课堂“贫富悬殊”现象。再者，教师要不吝啬于赞美学生。不仅对于学生成绩好的学生给予赞美表扬，更要注重成绩较差的、自尊心较强的学生、更或者缺乏自信的学生等等，都要普遍性的抓住时机给予适度的表扬，这样更能快速的提升学生的学习兴趣，增强学生的学习自信心，以达到我们所想要的学习效果。 引导学生在理解课堂知识的基础上，更进一步的深入日常生活，充分利用课堂知识，结合现实生活，通过探索，实践，使课本运用于实际，二者相互结合。