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学习资料 结构化面试 24 结构化面试：有结构的聊天。 结构化面试测评要素： 礼仪：仪表（穿着打扮）仪态（进来后鞠躬，站姿，坐姿等）仪容（形象） 这方面可能是 5 分，但他的影响绝对不止 5 分，影响后面能力的评价（第一印象） 语言表达能力： （声音甜美？粗犷？说话无味？抑扬顿挫？流畅？） 逻辑组织能力： （让考官明白你到底说了什么）分层次！ ！！！逻辑词：首先，其次，再次，最 后。第一，第二，第三。一方面，另一方面。等等组织语言。让对方明白你到底说了什么。 分层次！ ！！！！！分值高！！ 教师职业认知：很大的权重！ ！理念不能培养，能力可以培养。 分析问题解决问题能力：占百分之 40. ，考官主要问你对这个问题的看法，如果你的回答考 官之前没想过的很新鲜！ 人际交往能力 结构化面试考核内容： 自我认知与职业匹配： （职业认知） 人际沟通： eq 组织管理： 综合分析： 考核最多最常见。 你对中国房价上涨有什么看法？对现在校园袭击案 （校车安全） 有什么看法？等更多的偏向社会现象 （教育现象），对社会现象的一个分析综合。 题目较多。 应急应变：上着上着课，突然两个同学吵起来了怎么办？ 教育教学：教育基础理论知识运动到实践中。 结构化面试课程学习方向 了解结构化考试各个模块 （拿到一道题要知道这道题属于那个模块， 每个模块都有答题思路） 了解各个模块的答题思路（背 ! ） 学会答题的思维方法和答题技巧 课后练习方向 多说 ——流畅，训练语言表达和逻辑组织 多听 ——倾听别人的评价，找出答题其他的方向 自我认知与职业匹配 自我认知操作定义： 1.对自己性格、态度等构成良好的评价 2.兴趣（特长）和岗位情况匹配 3.成就动机与岗位情况匹配（认知需要、自我提高、自我实现、服务他人的需要、得到锻 炼……） 题目类型： 1.直接性 精品文档 学习资料 2. 间接型 3.压力型 （面对这样的情况一定要展现自己的优点，不要给自己找借口。有一个人迟到的例子） 答题技巧和答题原则 1、投射性（把问题全部投射到自己）——问题归根结底是 我为什么要当老师“ ？ ” 2 、虚实结合 —— 多举例，用事实说话 3 、发掘自己的 特质 ，人无我有，人有我优（技能一般，可以说性格方面（教师方面）的特 质（爱心、耐心、包容学生等） ） 备考策略 1、自我梳理 人生经历（失败成功的案例） 人生经历了哪些阶段？取得了什么的成就？（学习阶段（班干部、 组织了什么活动、参 加了什么活动等） ） 你在这些阶段里认为最成功 / 失败的一件事情是什么？ 自身特点（性格、优缺点、兴趣爱好、专业技能、价值观） 性格特点：外向（善于交际，灵活性较强（联系对教师岗位有什么帮助：处理好人际沟 通类的问题） ）、内向 （善于自省，原则性强， 勤奋好学， 善于总结， 责任心强， 善于助人 （上 完课后反思教案，有利于班级纪律的维持） ） 报考动机（重中之重） 能力素质（与教师有关的能力） 2 、职位梳理 精品文档 学习资料 人际沟通 题干通畅设定一个障碍情境（工作受阻或情绪不佳） 复杂的人际关系：学校、领导、同事、家长、学生 真题： 1、领导安排一份工作，你跟一个同事合作，同事把大部分的事情都揽下来，然后拖拖拉拉 的不去做，对此你怎么处理？ 重点处理和同事 （主动找同事协商任务， 了解同事的想法）的关系，但题干中还有一个 领导（反馈，沟通）的角色 2 、有个家长对你的教学有意见，你怎么处理？ 1 和家长沟通问题所在之处 2 希望家长和老师一起努力解决，不能单方面依靠老师 测评要素： 1、沟通的有效性（是否能化解障碍） 2 、处理问题的 原则 性（起码不要激化矛盾）与灵活性 3 人际交往