姓氏歌第一九版.docVIP

PAGE 5 教学课题 姓氏歌 教学内容 认识“姓、氏、李”等12个生字和雨字头、弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁； 能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。 教材分析 这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发 \t /news/2017/_blank 学生的兴趣。 教学理念 分析 培养 \t /news/2017/_blank 学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课设计，教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望和《语文课程标准》理念相结合，引导学生独立识字。 教学目标 分析 本文教学时，要借助介绍姓氏达到识字的目的，同时鼓励学生运用于生活实践中，并且对中国的姓氏文化产生兴趣。 学习者特征分析 一年级的孩子已经经过一学期地学习，已经掌握了一些汉字，所以在学习汉字时更容易掌握，可以通过形近字联系学习。 教学策略 分析 《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在趣味的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，在识字的过