5、我的童年教学设计.docVIP

5 我的童年教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，把握作者所描述的童年的几个片段。 2、品味质朴语言，领悟季羡林先生苦难童年的意义。 学习重点：感受作者童年生活的苦涩，理解文章主题。 学习难点：体味看似平常的句子中所蕴含的作者的人生感悟，品味季羡林的散文语言朴实， 情感真挚的特点。 课时设计： 一课时 教学流程： 一、介绍作者 智者乐， 仁者寿， 长者随心所欲。 曾经的红衣少年， 如今的白发先生， 留得十年寒窗苦， 牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移， 宠辱不惊。 同学们， 你们知道他吗？认识他吗？被人们称为 的季羡林先生又有着怎样的人生， 感受他的童年岁月吧！ 二、整体感知 1、把握每个小标题的主要内容。 前言 ：童年生活一片灰黄 最穷的村中最穷的家 ：交代家庭情况 父辈们 ：记叙父辈们的艰辛生活 每天最高的享受 ：奶奶给 “ ” 我 白面馒头、偷吃白面饼 子 开始认字 ：学习认字、交代小伙伴的情况 2、请用三个字再概括 离开故乡 ：到济南求学、思念故乡与亲人 非常穷 --- 为何穷 --- 怎样穷 --- 脱离穷 --- 怀念穷 3、用自己的话概括文中五个片段的主要内容。 提问。 明确： ①贫穷的家庭； ②艰辛的父辈； ③吃白面的回忆； ④童年的伙伴； ⑤离乡在济南。 三、分析课文 1 、找出文章的纲领句。 明确：回忆起自己的童年来