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中考语文阅读理解常见考点及答题技巧
一、文章的主要内容
题型 1:请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型 2:请简要概括本文的主要内容。
答题技巧:
(1)必须包含两个要素:人物+事情;
(2)其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。回答清楚(什么时间、
什么地点)什么人做什么事
格式:谁 +做了什么事 +结果怎么样
谁 +在什么地方 +发生了什么事 +结果怎么样
谁 +在什么时间 +发生了什么事 +结果怎么样
二、 线索
1. 以具体事物或事物的特征 为线索。如《白杨礼赞》,以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 。
2. 以人物或人物的特征 为线索。如《背影》,以父亲的背影为线索 。
3. 以中心事件 为线索。如《变色龙》,以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 。
4. 以思想感情 为线索。如《荔枝蜜》,以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢——想去看看—
—赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 。
5. 以时间推移或空间变换 为线索。如《藤野先生》,以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京
的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
6. 以 “我”的所见所闻 为线索。 如 《孔乙己》,以小伙计 “我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
(技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。 )
明线与暗线
所谓明线,就是 由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的 线索。它可以是一条或几条,也可以是主线
或副线。
所谓暗线,就是由 作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的 线索。暗线大都是副线,有时也可以
是主线。一般情况下,暗线只有一条,与明线构成有机的情节整体,为刻画人物性格、深化作品主题服务。
** 答题格式: 是贯穿全文的线索,把文中的人物和事件有机地连在一起,使
文章条理清楚、脉络分明。
三、题目的理解
标题的含义和作用:( 1)把握象征意义;( 2 )语带双关;( 3)作者感情的出发点;( 4 )概括文章的主要内
容;( 5)文章线索;( 6 )文眼;揭示文章中心;( 7)吸引读者、新颖;( 8)题目中运用修辞的,要还原它的本
义后再分析作用。
题型 1:结合全文,说说题目“ XX ”的作用。
题型 2:题目“ XX ”的含义是什么?
题型 3:文章以“ XX ”为题,有哪些好处?
答题技巧:
1、题目的含义:要从 表层义和深层义 两方面来谈。深层义:( 1)把握象征意义;( 2 )语带双关。
2、题目的作用(好处):①点明了故事发生的地点;②交代了故事发生的环境;③交代了描写对象;④设置
悬念,引起读者阅读兴趣;⑤点明线索;⑥揭示文章主旨。
注意:题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
四、写景顺序
1.按方位的顺序写(如由远及近,由外到内,由上往下,则前到后等等);
2.按整体和局部的关系写(先写全景再描述局部再写全景);
3.按时间顺序写(可以是春、夏、秋、冬的不同变化,也可以景物形成的过程介绍)。
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五、描写景物的角度 要写出景物的特点,作者往往从细微入笔,把景物的细部、局部特征放大,将景物变形、
变色、变味。我们在阅读时,要从 视觉、听觉、味觉、触觉 等方面抓住景物特点来进行赏析。
【例】“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还
有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的
喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成
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