片段作文——动作描写.docVIP

聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称：片段作文——让动作描写活起来 姓名：范海英 学科年级：九年级 一、教学内容 对于中学教师来说， 作文教学一直是语文教学中的一大难题。 教师不知道怎么教， 学生不知道怎么写。 工作单位： 教材版本： 码头铺镇中学 语文版《语文》 上完作文课后，学生写作文烦，教师批改作文更烦。所以，如何使作文充满趣味性就显得尤为重要。 这节课借助多媒体技术，结合一些素材、图片，激发学生的写作兴趣，让学生学会如何去写，并真正 爱上写作。 二、教学目标 1、知识与技能 知道什么是动作描写，掌握动作描写的基本方法，体会动作描写对表现人物性格和刻画人物形象的重 要作用； 2、过程与方法 通过所展示的文章片段，小组讨论分析让动作描写“活”起来的各种方法，能简单的运用所讲的方法 写一些片段，刻画人物； 3、情感态度与价值观 鼓励学生的写作信心，培养学生的写作兴趣。 三、学习者特征分析 对于九年级的学生，特别是处在农村中学的学生，作文基础薄弱，对写作的兴趣不浓，对于如何写作 更是一知半解。所以，教师要侧重于激发学生的写作兴趣，教给学生写作的技巧技法，培养学生的写 作能力，提升学生的写作水平。 四、教学策略选择与设计 根据《语文课程标准》 的要求， 作文教学是语文教学中的重中之重。 基于此， 我借助多媒体信息技术， 突破传统的作文教学模式，以学生为主体，教师为主导，采取学生小