《别饿坏了那匹马》 教学设计(二).docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 《别饿坏了那匹马》 教学设计(二) 教学目标:1.知识目标学会自读课文,能自主地把课文读通顺读流利.2.能力目标通过对重点词句的理解,体会一个善意的谎言背后的真情.3.情感目标培养乐于助人的真诚情怀.懂得放弃自己的一点私欲,能够成全一个美好的愿望和每人一点点善意的付出,会给这世界增添许多美好和欢乐的道理.教学重难点:学会自觉地在字里行间体会文章真意教学媒体:多媒体教学时间:1课时教学过程:一,谈话导入,从题入手,激发兴趣同学们,今天我们来学习第七课,齐读课题-《别饿坏了那匹马》.这题目有些奇怪,这是本文中的人物所说的一句话,谁有什么要问的 估计:这话是谁说的 为什么要这样说 带着这些问题,请同学们读一读课文.要求:1.要有一定的速度;2.弄清课文主要写了几个人 主要写了谁的什么事 3.试着解决同学们提出的问题.二,汇报交流(读读,汇报感受,再读读)1.课文主要写了几个人 主要写了谁的什么事 过渡:通过刚才的朗读和交流,同学们对课文已有了大概的了解,那么你看见课题中提到的那匹马了吗 (没有)2.把这些答案连缀起来就是这篇课文的主要内容,这就是概括,把重要的东西连缀起来就能概括出文章的主要内容,看来概括也不难,谁能借助这些词句来说说课文的主要内容 三,细读揭秘1.概括只是我们读书的最基础的本领,高明的读书