阿西莫夫短文两篇(2).docVIP

18 阿西莫夫科普短文两篇 教学目标： 知识和能力目标： 1．积累课后“读一读，写一写”中的词语。 2．了解“板块结构” “大灭绝”“撞击说”等科学概念。 3．了解两篇文章作者的思维方式。 4．比较分析两文的说明对象和说明角度，把握两文所介绍的科学知识， 体会作者思维的开放性与周密性。 过程和方法目标： 培养学生用联系的观点看问题、想问题的思维方法。 情感态度和价值观目标： 学习作者运用丰富的科学知识， 敏锐的科学眼光深入探索未知的精神， 励学生努力学习，不囿于成说，敢于创新，向科学的未知领域进军。 教学重点： 1．把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。 2．学习作者善于联系，由此及彼，多角度、多侧面的思维方法。 教学难点： 体会课文补充说明的作用和含意。 教学方法： 1．比较阅读法。 2．涵泳品味法。 3．延伸拓展法。 教具准备： 多媒体。 课时安排： 1 课时 教学过程： 教学要点： 朗读课文， 整体感知文意； 精读课文， 比较分析两篇短文的说明对象和说 明角度，深入理解文章内容；揣摩语言，体会作者独特的语言风格；学习作者 的思维方法， 引导学生留心生活， 思考自然和社会， 多角度看问题， 获得新知、 激 真知。 教学步骤： 一、导入课文。 6500 万年前，在地球上生活了 1.65 亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物 史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导