认识线段直线射线.docVIP

《认识线段、射线和直线》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、借助生活情境，使学生认识线段、直线和射线，知 道他们的联系和区别。 2、会用字母正确地表示线段、直线和射线。 过程与方法： 线段、直线和射线是一组比较抽象的图形， 学生直接感知有一定的困 并发现它们的区 难，教学中要让学生多结合生活实际体验线的特征， 别于联系。 情感、态度与价值观 ：使学生感悟数学知识之间的内在联系。 教学重点 ：理解线段、直线和射线的含义及特征。 教学难点： 体会线段、直线和射线三者之间的关系。 教学突破 ：结合生活实际理解线段、 直线、射线的特点以及它们的区 别与联系。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、情景引入，启发思考。 课件出示图片。 师：你看到了什么？（……） 火车轨道、 魅力四射的光线、 绷紧的弓弦上面的线都有哪些不同？尝 试完成下列表格： 图形表示 表示方法 端点个数 延伸方向 线段 射线 直线 （设计意图：教师创设生活中有关线条的美丽图片，激发、点燃了学 生的学习兴趣。） 二、自主探究，合作学习。 1、小组合作交流，线段、直线、射线各自的特点？ 直直的，有两个端点 直直的，没有端点 直直的，有一个端点 2、思考：生活中有哪些关于“直线、射线、线段”的形象的例子？ 试举例说明。 3、再次完善表格。 三、探究 1 、要在墙上固定一根木条，使它不能转动，至少需要几个钉子？ 2 、经