【广东环境保护工程职业学院】-环境监测与治理技术-专业建设方案.docVIP

PAGE 广东环境保护工程职业学院 环境监测与治理技术专业 建设方案 二O一一年十二月 建设专业名称：环境监测与治理技术 项目负责人： 王文祥（广东环境保护工程职业学院，系负责人，高级工程师） 夏志新（广东环境保护工程职业学院，工程师） 项目组学院成员： 张小广 朱刚利 马承荣 郭艳平 姚伟卿 王静 叶平 黄慧敏 何春倩 李晨华 罗恩荣 刘瑞娴 曾志 徐娟 项目组企业成员： 区岳州（广业环保产业集团有限公司，总经理，教授级高工） 余建恒（广州市大坦沙污水处理厂，副厂长，高级工程师） 江 栋（环境保护部华南环境科学研究所，研究员） 席 枫（广州市环境保护技术设备公司，高级工程师） 肖 晶（广州市环境保护工程设计院有限公司，高级工程师） 项目建设周期：二年 PAGE III 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 引言 1 一、专业建设基础 2 （一）行业专业背景 2 1、与行业紧密结合的办学模式使专业具有明显的可持续发展优势 2 2、广东省区域经济发展对环境监测与治理技术专业的人才需求 2 3、广东省环境监测与治理技术专业高职人才培养状况 3 4、加强环境监测与治理技术专业内涵建设的必要性与紧迫性 3 （二）专业现有基础 4 1、已构建专业人才培养模式和课程体系 4 3、“双师”素质队伍稳步提升 5 4、实训实习基地快速拓展 6 5、职业培训成效显著 8 6、环境污染治理技术服务有声有色 9 二、专业发展与人才培养目标 10 （一）专业调研分析 10 （二）专业人才培养目标 12 （三）工作过程导向的课程体系构建 12 （四）专业建设目标 14 1、总体目标 14 2、具体目标 15 三、建设内容与改革举措 17 （一）“校企互融，引领企业，学做结合，能力递进”人才培养模式改革 17 （二）课程体系与教学内容改革 21 1、构建以工作过程为导向的“课证融合”式课程体系 21 2、完成“教、学、做”一体化的课程标准建设 23 3、强化优质核心课程建设和特色教材建设 24 4、教学方法与手段改革 26 （三）打造“互培互兼，双师双用”的优秀师资团队 27 1、专业带头人的培养与聘用 28 2、骨干教师的培养与聘用 29 3、双师素质教师的培养 29 4、青年教师的培养 30 5、兼职教师的聘用与培养 30 6、开展职业教育培训 31 （四）强化校内外实训基地建设，构建科学合理的实践教学体系 32 1、建设“产、学、研、培、技”五位一体的校内实训基地 32 2、建设深度合作、开放共享的校外实习基地 33 3、实训基地内涵建设 34 （五）建立系统的教学质量保障体系 36 1、制定教学质量评价标准 36 2、建立教学质量评价体系 36 3、构建教学质量监控体系 36 （六）提升社会服务能力的建设 37 1、对外培训能力建设 37 2、对外技术服务能力建设 39 （七）专业群建设 40 四、经费全额预算 41 五、绩效指标与年度执行计划 52 六、项目预期效果 60 （一）专业建设水平稳步提高 60 （二）人才培养模式富有特色 60 （三）建成了“课证融合”的课程体系 61 （四）深化了核心课程建设 61 （五）培养了一支“专兼结合、双师双用”的优秀师资团队 62 （六）建设了较为完善的实践教学体系 62 （七）社会服务能力大幅提升 62 七、项目管理与保障措施 62 （一）加强政策学习，凝聚思想动力 63 （二）落实项目责任，健全组织架构 63 （三）实行绩效考评，规范科学管理 65 1、建立健全管理制度 65 2、实行绩效考评机制 66 附件一：中央财政支持高等职业学校专业建设项目专项资金管理办法 67 附件二：环境监测与治理技术专业校内部分实训设施 71 附件三：广东粤绿环境工程中心完成对外工程技术服务一览表 77 附件四：环境监测与治理技术专业人才培养规格调研报告 79 PAGE 49 引言 “十一五”时期，广东省在保持经济快速稳健增长的同时，环境保护工作取得了新进展，全省万元GDP化学需氧量和二氧化硫排放强度均比“十五”期末下降60%，居全国领先水平。污染减排工作的深入开展得益于全社会对于环保事业的关注，促进了环保产业的蓬勃发展。广东省委省政府高度重视环保产业的发展，将节能环保产业列为全省