2011年度各镇场综治实地检查考评细则1.docVIP

2011年度各镇场综治实地检查考评细则1.doc

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2011年度镇场政法综治维稳工作 检查考评细则    被检单位:               时 间:               考评内容 考核方法 检查结果  (一) 党委、政府重视政法综治维稳工作 (10分) 1、党委、政府每季度至少召开一次会议,听取或研究政法综治维稳工作情况,解决实际困难和问题,每少召开一次会议减1分。(4分) 2、对年度政法综治维稳工作经费投入力度大,且同比增加,未达到投入标准或不能说明列支明细的每项减1分。(4分) 3、对政法综治维稳工作中做出突出成绩的单位和个人进行表彰奖励,未下发正式文件或未明确专项奖励的减1分。(2分) 查阅相关记录、文件 实地查看 考评内容 考核方法 检查结果 (二) 责任目标落实情况 (10分) 4、各镇场与各嘎查村、单位层层签订责任状,主要及分管领导未在与县里签订的责任状签署落实意见的减1分,责任书签状率未达100%每少签一个减0.5分。(5分) 5、节假日、重大活动期间严格执行值班值宿,发生重大事件按要求上报及时,未发生重大事件实行情报信息“零报告”制度。未严格执行值班值宿制度的每次减1分,发生重大事项未及时上报的每次减2分。(5分) 查阅相关档案、记录 考评内容 考核方法 检查结果 (三) 平安创建活动开展情况 (20分) 6、平安嘎查村、平安家庭、平安单位规范有序,创建率未达95%以上的减1分。(3分) 7、确定政法综治维稳及平安创建新典型并及时推广,未树立典型的减1分,所树典型没有推广的减1分。(2分) 8、镇场所在地重要街路口全部安装视频监控,嘎查村“平安互助网”、“金喇叭”工程等技防设施覆盖面达到70%以上,未达到安装数量标准或作用发挥不好的减1分。(2分) 9、扎实开展三月和九月两个宣传月集中宣传活动。不能提供照片、材料、信息等印证开展集中宣传活动的减1分。(2分) 10、加强普法依法治理工作,全面启动“六五”普法,每发生一次行政违法事件减1分。(3分) 11、在县级以上媒体发表政法综治维稳工作信息、文章,每月不少于2篇,每少一篇减0.5分。(2分) 12、群众安全感和满意度未达到95%以上,每低一个百分点减1分。(5分) 查阅有关文件、记录和宣传材料,媒体上发表的信息或文章要有具体内容 实地查看 进行问卷调查 考评内容 考核方法 检查结果 (四) 打击违法犯罪和专项整治行动开展情况 (30分) 13、刑事案件和治安案件发案数低于全县平均水平,可防性侵财案件同比下降,以上每项达不到要求分别减1分。秸杆管理措施明确,落实到位,农村火灾得到有效遏制,火灾起数同比明显上升的减1分。(6分) 14、机关单位内部不发生现金或物品被盗案件,未发生刑事案件或恶性治安事件;未发生干部职工因违法犯罪被追究刑事责任或受到行政处罚事件;辖区内无群众反映强烈的宗教势力严重、村霸路霸等现象。以上每发生一件减1分。(6分) 15、认真开展“两个排查”活动,按时上报排查报表和工作总结,治安重点地区和突出治安问题排查整治率达95%以上,每少一项减0.5分。(6分) 16、有效开展流动人口和特殊人群服务管理工作,组织机构不健全的或管理措施不到位的减1分,对有肇事肇祸倾向的精神病人未登记造册或因疏于监管危害社会治安的减1分。(6分) 17、扎实开展校园安全及周边治安秩序整治行动,镇场综治办未牵头开展整治行动的减0.5分,对集中整治发现的问题未及时处理或未上报相关部门的减1分,未配备法制副校长或未按学期到校开展法制教育的减0.5分。发生教职工和在校学生违法犯罪的每起减1分,发生严重校内安全案事件的每起减1分。(6分) 查阅基层档案资料、季度报表和工作总结,相关部门提供印证材料 考评内容 考核方法 检查结果 (五) 基层 基础 建设 情况 (15分) 18、镇场(街道)、嘎查村(社区)综治工作中心(站)平台建设规范、运作协调、效果好,无集中办公场所的减0.5分,作用发挥不明显的减1分。(5分) 19、协警员及基层群防群治队伍建设与管理规范,作用发挥明显。协警员队伍管理不力或作用发挥不好的减1分,群防群治组织未正常开展工作的减0.5分。(5分) 20、定期组织开展村级综治、治保、调解等人员培训,每年至少轮训一次,未开展培训的减1分,未达到要求的减0.5分。(5分) 查阅基础档案资料和有关文件 查阅培训计划、通知、记录、会议签到簿等。 考评内容 考核方法 检查结果 (六) 社会 矛盾 化解 工作 情况 15分) 制定和完善人民调解、行政调解、司法调解相互衔接的“大调解”工作机制,运行效果好,未制定工作机制的减0.5分,未建立工作台帐或建立不完善的的减0.5分。(4分) 22、镇场(街道)按两月、嘎查村(社区)按月坚持社会矛盾定期排查和重大活动及敏感期重点排查工作,达不到要求的每项减1分。

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