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作为一种生存方式的表达
走向日常生活的中小学教科研
南京师范大学教育科学学院
齐学红
(axuehong 126con
在教育现场存在的几种研究形
L形而上的教育理论—理论思辨为主
2教育实验研究—自然科学的研究方法
大教育实验:基础教育课程改革
所教育实验
新基础教育实验
3,调查研究—社会学的方法
→4行动研究—实践者的矿
5经验研究—实践者的研究
教育研究的理论转向一
从单一的哲学思辨式研究,到多种研究
式并存
2从关注逻辑的实践到关注实践的逻辑
3从对普遍真理的追求,到对个人实践知识
的尊重。
一种新的研究范式二质的研二
究方法在教育教学中的运用
关注教学过程,记录教师的点滴感受与体验
形成教师稳定的教育信念;
2.教科研的走向:位置下移,加强日常的随机化
的研究
3,寻找适合一线教师的教科研方式和表达方式
使教科研成为教师专业化成长的必由之路
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