聋校二年级下册数学教案.pdf

欢迎来主页下载 精品文档 一、表内乘法（一） 一、教学要求 1、使学生初步知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，知道乘法 口诀是怎样得来的。熟记 2~6 的乘法口诀，比较熟练地口算 6 以内的两个 数相乘。 2 、使学生初步能解答求相同加数和乘法的应用题。 二、教学重点和难点 1、教学重点：使学生初步知道乘法的含义，熟记 2~6 的乘法口诀。 2 、教学难点：熟练地口算 6 以内的两个数相乘及解答求相同加数和乘 法应用题。 三、教具准备 红花、圆、正方形（硬纸） 、小棒等 四、教学时间 27 课时 第 1 课时 用连加引出乘法 教学内容： 教科书第 1～2 页的例 1，完成第 2 页的“做一做”和练习一中 的第 1～4 题。 教学目的： 使学生知道乘法的含义，初步掌握乘法算式的读写法。 教学重点、难点： 知道乘法的含义。 教具、学具准备： 6 张红花图、 12 个小正方形、 20 个小圆形、若干小棒。 教学过程： 一、复习 精品文档 欢迎来主页下载 精品文档 1、口算。 40＋30 80 －50 30＋4 6 ＋20 56－6 70－3 57－50 20＋68 99－9 67－3 2、口算。 4＋3＋2 2 ＋2 ＋2 3 ＋3 ＋3＋3 指名口算后，提问： “4＋3 ＋2 中的三个加数相同吗？” “2 ＋2＋2 中的 加数相同吗？加数都是几？有几个 2 连加？” （3 个 2 连加。）“3 ＋3＋3＋3 呢？” 口算后教师指出： 2＋2＋2 和 3 ＋3＋3 ＋3 都是相同数连加，也就是求 几个相同加数的和。 （板书：求几个相同加数的和。） 求几个相同加数的和可以用加法计算，还可以用另一种方法计算，这 就是我们今天要学的。 二、新课 1、教学例 1。 （1）师生一起操作 2 个 2 个地摆红花图，摆三次。 摆完后，提问： “每次摆了几朵红花？摆了几次？要求 3 次一共 摆了几朵红花，用什么方法计算？怎样列式？等于几？” （板书加法算式： 2 ＋2＋2 ＝6 ） “2＋2 ＋2 这个算式有什么特点？相同加数是几？有几个 2 相加？” （由学生回答） （2 ）学生用小正方形摆 4 个 3 。（教师指导学生摆一摆） 提问：每次摆几个小正方形？摆了几次？求 4 个 3 是多少用加法算式 怎样列式？（板书： 3 ＋3＋3＋3 ＝12） （3 ）让学生用小圆形摆 5 个 4 （按上面方法，让学生自己摆一摆），摆 完以后，先让学生写出加法算式。 （板书：4＋4 ＋4 ＋4＋4 ＝20 ） （4 ）教师叙述：求 3 个 2 相加是多少， 4 个 3，5 个 4 分别相加是多少， 都可以用连加法计算，还可以用一种更简便的方法计算，这就是我们今天 要学的新方法——乘法。 精品文档 欢迎来主页下载 精品文档 （板书：乘法） （5 ）教学写乘法算式。 先看第一个例子，相同加数是 2，先写一个“ 2 ”；有 3 个 2 连加，再写 一个“ 3 ”；中间写“×”，这个符号叫乘号。 （板书：2 ×3＝6 ） 提问：第二个例子的相同加数都是几？有几个