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教师在教育教学中如何培养学生良好的学习品质 青铜峡市教学研究室张淑琴 、为什么要培养学生良好的学习品 学习品质是指:学生学习的动机.、悉皮、情緒与 情感、克服图准的意忐和是否有良好的学习牙愤、学习 方法等心狸因素和行为素质。(学生的学习品质有两部 分构成即:非认知因亲和认知因亲组成) 在素质教育不断加强,课程改革不断浮化的今天, 中学生学习品质的培养越来越受到社会各界的关注,也 越来趟引起教师和家长的普迤重视。要解决学生为什么 学,怎样学的问题必须注重学生良好学习品质培养.这 是由以下两个原因决定的 教宵面临生存环境的变革决定的 2、我们面临的教育对泉决定 数肓对家的特点 具体表现 、缺乏理想和信念,学习目的不明确 二、有上进心,揶在乎学习成绩,却不能专心学习,有养誉感,但缺乏 自信,消极情绪较多。 三、独立意识强,不爱受妁柬,对家庭和学校的教育持輟篾态度 四、思想早熟,有胆啷,暮于表现自我。有一定的是非辦别能力,但自 控能力差 五、心理素质不高,受挫承受力差,吃苦精神不够,生活自理能力欠缺。 六、情感复杂,性意识超前,喜欢蚰交朋友,异性之间交往增多: 七、攀比心理强,花费无计划,个人开支入不敷出,娅济图惑大。 追求肘尚,贪玩,惰性强。网癮、早恋等,对他们的学习和生活造 成較大冲击 九、遇到烦恼的闷题,谒望向他人倾诉,一般棖唯褥到心狸上的帮助。 、逆反心理较重,对压制和说教有抵触情绪,对理性的心狸沟遁容易 接受 二、敏师如何在教育学中培养学 生良好的学习品质 (一)动机因素对学生学习影响,以及如何 使学生有明确的学习动机 (二)影响学生学习的人格固素以及如何改变 学生学习的人格因素 (三)教师如何应用教育机智和自已良好的个 性品质影响和改叟学生的情感和情緒状态 (一)、学习动机对学生学习的影响以及 如何培张学生的堂习动机 1、动机及其在学生学习中的作用 动机:是由甚种需要所引起的有意识的行动倾向。 它是激励或者推动人去行动以达到一定目的得内 在动因。 学习动机:是直接推动学生进行学习的内部力 量,也是一种学习的需要,这种需要是社会和教