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国家级精品课程 金 融 学 第一讲 导 论 国家级精品课程 一 . 为什么要学习金融学 ? ▲ 《金融学》的研究范畴在经济生活中具 有极端重要性 . ▲ 现实生活中的各种问题需要通过学习《 金融学》来取得科学的认识 . ▲ 学习《金融学》可以为深入学习经济类 各专业课程奠定理论基础 . 国家级精品课程 二 . 课程性质与教学目的 ? 课程性质： ? 金融学专业教育中统帅性的基础理论课 。 ? 是教育部确定的 11 门“财经类专业核心课 程”和“面向 21 世纪经济、管理类核心课 程”之一。 ? 是金融、财政、工商管理和会计学等专业 的必修课，其它相关专业的选修课。 国家级精品课程 二 . 课程性质与教学目的 ? 课程教学要求： ? 以马克思主义基本原理为指导，系统阐述货币银行 的基本理论、基本知识及其运动规律； ? 客观介绍世界上主流金融理论和最新研究成果、实 务运作的机制及最新发展； ? 立足中国实际，努力反映经济体制改革、金融体制 改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探讨 社会主义市场经济中的金融理论和实践问题。 国家级精品课程 二 . 课程性质与教学目的 ? 教学目的： ? 使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、 基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货 币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏 观调控等基本范畴有较系统的掌握。 ? 使学生掌握观察和分析金融问题的正确方法，培 养独立辨析金融理论和解决实际问题的能力。 ? 提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习 其他专业课程打下必要的基础。 国家级精品课程 三 . 课程研究范畴的界定 ? 中国字的“金”与“融”组成的“金融” ? 汉语“金融”一词的考证 ? 专业术语中使用的“金融”口径 ? 我国目前使用的两种口径：宽与窄的口径 ? 西方“ Finance ” 一词使用上的三种口径： 宽、中、窄口径； ? 中西文口径的比较 国家级精品课程 中西文“金融”词义的口径比 较 宽口径“ Finance ” 中口径“ Finance ” 窄口径“ Finance ” 宽口径的金融 窄口径的金融 英 文 中 文 国家级精品课程 三 . 课程研究范畴的界定 ? 采用宽口径的金融理论研究范畴，可以 理解为：凡是涉及货币供给，银行与非 银行信用，以证券交易为操作特征的投 资，商业保险，以及以类似形式进行运 作的所有活动的集合。 ? 是宏观金融和微观金融、传统金融与现 代金融的聚合体 国家级精品课程 三 . 课程研究范畴的界定 ? 现代金融体系的构成要素有： —— 由货币制度所规范的货币流通与汇率； —— 由信用活动引起的债权债务关系及其形式、工具 与利率； —— 金融机构：银行和非银行金融机构、管理性机构 和中介服务类机构； —— 金融市场：货币市场、资本市场、外汇市场，保 险 市场，衍生性金融工具市场，黄金市场等等； —— 国际金融关系； —— 金融总量和调控机制、监督与管理制度。 国家级精品课程 四 . 金融学的基本框架与 视角把握 ★ 基本范畴 : 货币 , 信用 , 金融，利率，汇率 ★ 微观运作 : 金融市场与金融中介 ★ 宏微观联接：中央银行与现代货币创造 ★ 宏观均衡 : 货币供求 , 总量均衡与失衡 , 内外均衡，货币政策 ★ 金融监管与金融发展中亟待研究的几个重 要理论问题 国家级精品课程 四 . 金融学的基本框架与 视角把握 ? 金融学是一个有内在联系的有机 整体 。 ? 货币、信用、金融机构是金融学的基本支柱。 ? 金融市场是金融要素的活动空间。 ? 金融总量与调控监管涉及金融学的各个组成部 分，是金融学中最重要的内容之一。 ? 开放经济条件下国际金融关系是最基本和最重 要的经济关系。 国家级精品课程 五 . 如何学习金融学的几点体会 ★ 正确的理论指导 ☆ 以马克思主义基本原理为指导 ☆ 吸收全人类一切有益的文明成果 ☆ 立足国情 , 实事求是 国家级精品课程 五 . 如何学习金融学的几点体会 ★ 教学中应处理好却不好处理的几个关系 ☆ 理论抽象性与现实复杂性的 关系