走进科学实验室--教学设计(汇编).pdfVIP

精品文档 《走进科学实验室》教学设计 一、前期分析 教材分析 本节课内容选自浙教版《科学》 七年级上册第一章第二节，属于科学探究的范畴。 教材先介 绍了实验室的设备和一些常见的仪器， 让学生认识到各种仪器及其用途。 再介绍了实验室守 则和一些危险警告标志， 让同学们知道在实验室必须严格遵守安全守则以及遇到意外事故该 如何处理。 最后教材介绍了胶头滴管、 酒精灯以及放大镜的使用， 让学生学会一些基本的实 验操作。本节课是七年级的第二课， 是初中科学实验学习的开篇， 为之后科学观察、科学测 量等学习奠定了基础，处于重要地位。 学情分析 本节课授课对象是缙云实验中学七年级（ 2 ）班学生。处于这个年龄阶段的学生刚从小学步 入初中，对于科学知识有着浓厚的兴趣，对于生活充满好奇，对于一些科学实验比较热衷。 同时，他们在小学科学的学习当中对于一些实验设备已经有了初步的认识。 但是这个年龄阶 段的学生对于实验室及守则比较陌生， 对于实验设备没有系统全面的认识， 在实验操作上缺 乏练习，在学习过程中注意力不易集中，不清楚实验目的，需要教师的引导。 教学重难点 重点： 能说出常见设备的名称、作用及使用注意事项； 能说出如何应对意外事故 难点： 学习并练习酒精灯、胶头滴管及放大镜的使用 精品文档 精品文档 二、教学目标 科学探究 1、在常见实验操作中，掌握观察、实验、收集信息的能力 知识与技能 1、能说出常见设备的名称、作用及使用注意事项 2、理解实验室安全规则 3、能说出如何应对实验室意外事故 4、学习并练习酒精灯、胶头滴管及放大镜的使用 情感、态度与价值观 1、通过对实验设备的学习及实验操作的练习，感受科学的严谨性 2、通过对实验操作的学习，认识到规范操作的重要性 STSE 1、通过对酒精灯及放大镜的使用，认识到科学源于生活并为社会生活提供帮助 三、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动预设 以小学同学们对实验室的印象导入课 观看照片 程，展示实验室整体情况强调实验室中 按药品或仪器的用途与储存条件进行 分类储存 Ppt+实物展示一些常见的实验仪器： 电 学生回答自己认识的仪器及其用 压表、电流表、分子模型、酒精灯、温 途， 回答不出的由老师引导， 进行 度计、 秒表、托盘天平、 量筒、玻璃棒、 讲解 放大镜、显微镜、试管、试管架、试管 夹、铁架台、 烧瓶、 漏斗、 药匙、镊子、 胶头滴管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚。让 科学实验室设备及仪 同学回答每一个仪器的用途， （同学回 器介绍 答不出的老师进行引导，解释） 精品文档 精品文档 回忆看过的设备，根据用途分类。 ①可直接加热： 学生能对仪器根据能否直接加热、 试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚 用于称取等作用进行分类 ②不可直接加热（石棉网）： 烧杯 ③取用药品： 药匙、镊子、胶头滴管 学习了基本的一些仪器，