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课题: 《函数单调性的判断和证明》
教学目标:
1.知识教学目标: 进一步利用图像法判断函数单调性 ,会求复
合函数的单调区间,熟练掌握函数单调性证明的步骤 .
2.能力训练目标: 培养学生数形结合,辩证思维能力 ,加强化
归转化能力的训练 .
3.情感渗透目标: 培养学生用练习的观点观察、分析、解决问题
教学重点: 函数单调性的判断和证明。
教学难点: 复合函数单调性的判断。
教学过程:
一、 复习旧知(叫学生回答)
1. 函数单调性的定义
2. 判断函数单调性的方法
3. 证明函数单调性的方法,步骤。
二、 例题讲解
1、用图像判断函数单调性
例 1、 判断下列函数的单调性。
(1)y x 1
2
(2) y
x-2
解 : (1) 如图 1, 函数y= x 1 在 - ,上递增,在1 1,+ 上递减。
2
()如图 ,函数 的减区间为 , 和 , ,无增区间。
2 2 y - 2 2 +
x 2
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注:(1)例 1 叫学生上黑板画图像,检验学生对分段函数图像及图像
平移的掌握程度,再利用图像判断函数单调性。
(2)根据函数的图像写出函数的单调区间时,注意区间的端点,
单调区间不能用 “∪”连接,用 “和 ”或者 “,”.
2
例2、已知函数 y x 2x 3, 判断函数的单调区间 .
分析: 复合函数单调性判断方法“同增异减”
解:此函数的定义域为 - ,-1 3,+ .
2
令 u x 2x 3,则y u
2
又函数 u x 2x 3在 , 1 上递减,在 3, 上递增,
y= u是增函数
2
函数 y= x 2x 3的减区间是 , 1 , 增区间是 3,
注意: 判断函数单调区间时应先求函数的定义域。
1
例 3、证明函数 y x 在区间 1, 上是增加的。
x
证明:任取 1, 2 1, ,且 1 2 ,则
x x x x
1 1
f (x ) f (x ) (x ) (x )
1 2 1 2
x x
1 2
1 1
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