特殊学生帮扶计划.pdf

特殊学生帮扶计划 班级中的离异家庭的子女、流动人口、学困学生数量不少，在班级中占有 一定的比例。作为班主任，要让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能 像其他孩子一样健康成长。 1、 留心观察班主任要学会把握学生的思想脉膊，善于动察同学中，哪怕是 一点点不经意的不良情绪的流露，都有可能发现潜在的问题，及时找准思想教 育的契机，特别是班级中的特殊学生，要建立跟踪管理制度，定期交流、谈心， 达到师生心灵上的共鸣，同时要多和家长沟通，争取家长的配合。 2 、以情动情，人都是有感情的，班主任倾注了热情，就是再铁石心肠的学 生也有感动的时候。具体讲，班主任对本班有厌学倾向的学生要建立个人档案， 根据学生的自身情况，采取有效的对策，对于来自问题家庭的学生，首先要正 面教育他们保持良好的心态，引导他们自尊自爱、自立自强，让他们意识到每 个人都可以通过自己的努力获得成功，在平时要不失时机地给他们以关爱，让 他们投入火热的班集体生活，而对于平时一向遵章守纪，做事认真的这类学生， 要不断鼓励他们，让他们树立信心，让他们看到自身的内在潜力。 3 、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使他们愿意接近老师，经常和老师说 说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于工作的开展。要主动帮助他们察 观分析自己的得和失，并和科任老师联系，确立科任老师关注本学科的学困生 的意识。对于自由散漫，任性无度的学生，则非下大力气不可，平时要求要严 格，该从严要求的时候绝不迁就，让他们明白没有规矩不成方圆的道理，并多 与家长沟通，让家长定期到校参与管理、教育，努力做到家教集合。 4 、 开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、为他们创设一个好的学习 环境，充分发挥应有的作用。同时在班级培养学生的正确的是非观，让积极向 上的健康的氛围感染他们，让他们体会到投入学习的成功感，多开些积极向上 的主题班会，多开展一些丰富多彩的班级课外活动，既丰富了学生的课余生活， 又陶冶了他们的情操。 总之，我不但要在学习上关心这些学生，还要在生活上关心每一个后学生的 成长，使每个特殊群体的孩子真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使 每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。 特殊学生帮扶计划 寿光市建桥学校 二年级一班 2011 年 3 月 特殊学生帮扶措施 为了锻炼学生心理品质，加强品格修养，以人为本，塑造、健全学生完美 的人格，全面提高学生的素质，让每个学生都能健康成长。我校为一些特殊学 生（行为偏差，学习、经济、生理上有困难、单亲家庭、留守儿童、流动儿童） 建立了相应的帮教、帮扶制度。具体措施如下： 1、班主任应全面了解特殊学生情况，对特殊学生分析主要存在问题，具体 分析存在情况及应对措施。 2、在课堂上要注意观察这些学生，对他们抱有殷切的希望，多一点温柔、 亲切、慈祥，多一点关心；少一点批评，不仅关心他们的学习，也关心他们的 生活，让师爱成为学生乐学的催化剂。 3、被帮教学生，做到每月至少一次向帮教老师汇报思想。 4、 帮教老师经常找帮教学生个别谈话，及时了解思想动态，有效地帮助 其转变。 5、课堂教学时尽量把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁 的原则分解成合理的层次，分层推进。学习上要针对他们的实际情况提出不同 的要求，采取不同的教育措施，争取让问题在课内得到解决，避免课后补课。 对在课堂上没有解决的问题，老师帮助补缺。为了补缺补差，我们要对学习困 难学生进行补课。还应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差， 帮助他们一起进步。课外辅导采取优生帮困，即“一帮一” 形式，使优等生发 挥更大的作用。督促他们及时完成有关作业，并介绍学习方法，教他们怎样学 习。 6、帮教过程中， 帮教老师应经常与该生家长保持联系， 及时沟通该生在家、 校表现情况，争取家长的支持。 7、针对被帮教者的不同情况， 在学习上、 生活上和经济上给予适当的帮助、 关心和爱护。 8、摸清学生的学习基础，帮他们把近期学习目标定在只要他们努力一下就 可以达到的水平上。正确评价学困生的进步，对学生的进步