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98年藝術與人文教學訪視 嘉 義 市 世 賢 國 民 小 學 領 域 召 集 人 : 趙 乃 賢 本次參與呈現夥伴： 誼君、宜家、珮詩、香儒 藝術與人文 該領域的學習理念 主軸發展歸類 在視覺藝術自編教材的發展課程 音樂與表演藝術融合的具體實例. 吳宜家老師 開發其他領域的結合性 初期研發的教學計畫內容 嘗試大量的合科… 具體實例 不限制孩子的發展 配合學校教室佈置 啟發其該領域的發展潛能 統整各項領域演出的可能性. 中長期研發的教學計畫內容 戲劇類的發展課程在小學實施的可能性嘗試. 現有資源的利用. 邱珮詩老師 引起動機 創新的源頭與生活的結合. 發展性-學校本位課程 目前正在進行的教學內容 目前正在進行的部分 已經嘗試過而改進的教學步驟 孩子的舞台-廣播教學 廣播教學步驟的產生以及可能遇到的困難 主軸發展歸類 好書介紹 * * 歡迎 藝術與人文輔導團 蒞 校 指 導 聽音和絃 與肢體動作結合. 音樂分析 教學與拼圖結合 律動節奏與 肢體開發 結合 歌唱教學 戲劇結合 廣播教學與音樂氣氛歸類統整結合 戲劇與文學 肢體.聲腔等結合 動物狂歡節 舞蹈.美工結合 歌唱教學 影像結合 切分音教學 聽故事 魔術鋼琴 影片教學 彼得與狼 美術結合 韋瓦第四季 圖片結合
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