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职业教育 政策与法规 西北农林科技大学研究生院赵延安 2007.7 第一阶段:清政府的职业教育立法 我国现代职业教育自19世纪60年代开始 兴起,1904年,清政府颁布并实施了《奏定 学堂章程》,在这部法规性文件中,以实业 学堂为名称的职业学校被纳入了国家的教育 体系之中。 第二阶段:中华民国的职业教育立法 数育法的 1928年发布了《实业学校令》和《实业 学校规程》。1932年又颁布发《职业学校令》和 《职业学校规程》。 第三阶段:新中国职业教育立法 国务院于1954年发布了《中等专业学校章 程》和《技工学校暂行办法》,四十二年后 《职业教育法》的颁布,把职业教育作为 种独立的教育类型提到了一个前所未有的法 律高度 ★《国务院关于大力发展职业教 育的决定》中提出:“十一五” 国期间中央财政对职业教育投入100 亿。主要用于“四大工程”和“四 计划”,其次用于建立和完善职业 ,教育学生助学制度,使贫困家庭学 生通过国家帮助和本人勤工俭学得 以顺利完成学业,进一步体现社会 主义教育的公平与公正。 大四大工程 国1实施国家技能型人才培养培训工程 业2实施国家农村劳动力转移培训工程 國3实施农村实用人才培训工程 54实施以提高职业技能为重点的成人、 继续教育和再就业培训工程 大四个计划 1、继续实施职业教育实训基地建设计划 在重点专业领域建成2000个专业门类齐 全、装备水平较高、优质资源共享的职业教 全国职业数育工作会 育实训基地 2、继续实施县级职教中心专项建设计划。 国家重点扶持建设1000个县级职教中心; 3、实施职业教育示范性院校建设计划。 重点建设高水平的培养高素质技能型人才 的1000所示范性中等职业学校和100所示范 性高等职业院校; 实施职业院校教师素质提高计划 要求地方各级财政继续支持职业教育师 资培养培训基地建设和师资培训工作,加强 双师型”教师队伍建设。