小学数学论文：浅议信息技术与小学数学教学整合.pdfVIP

浅议信息技术与小学数学教学整合 论文摘要：人类已进入信息时代，信息化是世界经济和 社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息 技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术与教学的 整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术教学和其它 教学双赢的一种教学模式。本文阐述了信息技术与小学数学 教学整合的内涵与意义，着眼于信息技术与学科教学的关键 点，探讨了信息技术与小学数教学整合的主要模式，并对整 合过程中需注意的问题提出了自己的看法。 关键词： 信息技术； 小学数学 ； 教学整合 一、信息技术与小学数学教学整合的内涵与意义 1.激发了学生学习兴趣，调动了多种感官 传统的教学模式，教师依靠“一块黑板、一支粉笔、一 本书”进行说教式的教学，媒体运用单一，学生容易产生疲 劳感、乏味感。如何激发学生求知欲，调动其学习积极性， 是教学成败的关键所在。动画是小学生最喜闻乐见的艺术形 式，设计制作出包含动画的课件最容易激发学生的学习兴 趣。例如在上《几分之一》一课时，我们设计了“猪八戒吃 桃子”动画。滑稽的人物，优美的音乐，诙谐的解说，成功 地营造出了一种乐学氛围，使枯燥的学习变得轻松而易接 受，为学生自主有效的学习奠定了基础。它比传统的手段激 趣，效果要好