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《孙权劝学》预习学案
一、 文学常识填空
1、《资治通鉴》作者 (填朝代) (填人名)用十九年时间
编撰的我国最大的一部 。神宗以其“鉴于往事,有资于治
道”,命名为《资治通鉴》。全书记载了从 到 共1362 年
间的史事。内容以政治、军事为主,略于经济、文化。有“鉴前世之兴
衰,考当世之得失。”
2、司马光(1019—1086),字 ,世称涑(sù)水先生。北宋 家,
家,官至宰相,当政八月即逝,追封温国公,谥文正。政治上是
保守派。他反对王安石变法。著有《司马文正集》、《嵇古集》。
二、译文
1、
2、辨一辨
(1)找出三个两字词:当涂、涉猎、治经、博士、往事、孰若、才略、非
复、大兄、见事。
(2)找出三个四字词:大有所益、吴下阿蒙、刮目相待。
(3)找出三个字形相同意思不同的词:
见:见往事(了解)当:当涂掌事(掌管、担当)
见事(认清) 但当涉猎(应当)
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(4)找出三个句末语气词:(课后习题二)
邪:反问语气,吗。 耳:限止语气,罢了。
乎:表示感叹语气,啊。
3、品一品
从孙权的 话语中读出了
从吕蒙的 话语中读出了
从鲁肃的 言 行中读出了
从这篇文章读出了
(多角度思考:从吕蒙的变化、孙权、鲁肃的角度落实到主旨只要肯学习就
会有长进泥土除了学习的重要性。)
(1)“卿今当涂掌事,不可不学!”(语重心长,谆谆告诫。)
小结:“不可不学!”用双重否定的形式,语气坚决,不可置否,向吕蒙指
出“学”的必要性,表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心、
厚望。
(2)“孤岂欲卿治经为博士邪!”(反问句,表反问,隐见孙权对吕蒙不
听劝诫的不悦神情和责备意味。)
(3)“卿言多务,孰若孤?”(反问句,否定吕蒙辞以多务的理由。要重
读强调。)
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小结:孙权现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞。鼓励吕蒙求
学,可谓语重心长,言辞恳切。
(4)“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”(感叹句,要读出惊讶不解的语气。)
小结:十分惊奇的神态,吕蒙的变化判若两人,使鲁肃既吃惊,又情不自禁
地发出赞叹。这句话从侧面反映目蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的
长进。(鲁肃不仅地位高于吕蒙,而且很有学识,由他说出这番话,更可表
明吕蒙的长进确实非同一般。)
(5)“大兄何见事之晚乎!”(反问句,指责中带有自豪的语气。)
小结:“大兄何见事之晚乎?”“乎”表感叹语气,相当于“啊”。是吕蒙对
鲁肃赞叹的巧妙接应,并不是埋怨鲁肃,而是为自己的进步深感自豪。从吕
蒙的答话中可见他颇为自得的神态,他以当之无愧的坦然态度,表明自己才
略长进之快之大。
写鲁肃和吕蒙对话,一唱一和,互相打趣,显示了两人的真实性情和融洽
关系,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从侧面表现了吕蒙的学有所
成,笔墨十分生动,这是全文对话的最精彩的地方。
孙权:关心下属,循循善诱。
吕蒙:善于接受正确建议,勤奋好学,自信
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鲁肃:敬才、爱才
4、演一
小组内合作,分角色演读课文,展示,点评。
板书设计
孙权劝学
《资治通鉴》
孙权劝学
吕蒙辞学——就学——学成
鲁肃赞学
学必有成,秉烛未晚
精品资料》》》》》
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布置作业
以“当吕蒙遇见方仲永”为题,写200字左右的文段。
板书设计
孙权劝学
《资治通鉴》
孙权劝学
吕蒙辞学——就学——学成
鲁肃赞学
精品资料》》》》》
学必有成秉烛未晚
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