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选择电大教育 成就理想人生 ——开放教育毕业生追踪调查报告之二 陕西电大榆林分校 为了深入开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究，全面检查教学效果和人才培养质量，按照中央电大及陕西电大的有关文件精神，我校于2004年11月至2005年1月开展了全市开放教育试点毕业生追踪调查工作。 关于用人单位对开放教育毕业生的评价情况,我们已在《调查报告之一》中作了分析总结。现将开放教育毕业生对学校教育教学的评价情况分析报告如下。 一、调查重点 我校从2000年开始，逐步在分校本部及各县区电大开展了“人才培养模式改革和开放教育试点”工作。从2003年开始，陆续有大批开放教育学员毕业，以新的姿态回到工作岗位，到2004年秋，已毕业本科生1392人、专科生1083人。培养大批实用型专门人才是电大教育的办学宗旨，也是开放教育试点工作的根本出发点的改革探索的方向，而人才培养的质量，是电大教育改革与发展和开放教育试点成败的核心问题。因此，非常有必要对开放教育毕业生进行一次追踪调查。要通过调查研究，了解他们对开放教育的评价，了解他们毕业后在工作中的实际表现和单位评价，特别是要分析他们的质量和对开放教育这种新的教学模式和和管理模式的感受、认识和体会，征求他们的意见和建议，以便我们改进工作，促进开放教育试点不断深入开展。 二、被调查毕业生的基本情况 本次调查中，实际调查到的学员有515名（男272名、女244名），占毕业生总数的28%；其中管理人员94人、专业技术人员为162人，基本上占样本容量的一半，另一半为工作人员和其他人员。现任职务中，处级3人、科级68人、普通职员437人；现任技术职称中，高级30人、中级91人、初级337人，科级行政职务以下人员和中级技术职称以下人员是我校学员的主体，分别为85%、65%。共产党员222人、共青团员133人，二者合计355人，约为69%；有30%的学员得到了职务、职称的晋升；59%的人获得了不同级别的奖励。另外，被调查的515名学员当中，参加业务进修、技能培训、读本科读研究生和出国留学的合计为324人，约为63%，其他约为37%，多数继续参加学习，这也说明，继续办好开放教育本科、专科试点不仅是电大事业自身改革与发展的需要，也是社会的客观需要和学员的必然要求，符合构建终身学习型社会的发展方向。 三、问卷调查数据分析 本此追踪调查共下发调查表700份，收回602份、剔除无效问卷87份、参与分析问卷515份，实回收率74%，附件一、附件二对应率约为93%。 （一）毕业生对电大人才培养方式的评价 1、根据追踪调查表的统计，毕业生对电大在开设课程、提供资源和学习方式等方面的具体数据分别如下： 认为开设的理论和实践课程结构比例与应用型人才培养目标要求，完全符合占36%、符合占37%、基本符合占23%；开设的课程适应工作和社会的实际需求，完全符合为34%、符合为36%、基本符合为21%；认为课程教材知识内容更新及时，完全符合为35%、符合为37%、基本符合为23%；编制的印刷教材能适合学生自学，完全符合占37%、符合占36%、基本符合占24%；认为提供的音像教材有助于知识掌握和能力提高的各占比例为31%、34%、18%；提供的网上课程资源、计算机课件助于学生学习，完全符合为32%、符合为29%、基本符合为25%；在认为协作学习、小组学习的效果好的这一项中，选择完全符合的占27%、符合占36%、基本符合占28%；个体化自主学习有利于知识的掌握和能力提高各占比例为，33%、35%、26%；在对平时作业与练习有助于知识的理解、掌握和应用中选择完全符合的占35%、符合占42%、基本符合占19%；大多数学生认为期末考试有助于系统地掌握知识和应用能力的提高，具体比例为，32%、41%、23%。 通过上述数据，可以清晰地显示出学员对电大在开设课程、提供资源和学习方式等方面是满意和比较满意的。以上10组数据中选择“完全符合”和“符合”的比例超过70%有七项，其余三项也都在60%以上，这说明大部分学员对试点中课程开设、资源提供和学习方式等各个方面的工作给予了充分肯定， 2、毕业生对电大开设的各种课程、作业、论文以及提供的辅导等方面的评价统计如下： 项目 完全符合 符合 基本符合 不太符合 不符合 实验课 118 (23%) 175 (34%) 144 (28%) 课程设计、作业 165 (32%) 247 (48%) 82 (16%) 社会调查、实习 170 (33%) 211 (41%) 108 (21%) 毕业设计、论文 216 (42%) 196 (38%) 82 (16%) 面授辅导 247 (48%) 118 (23%) 98 (19%) 音像辅导 170 (33%