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2 陶校长的讲话 一、比一比 ,再组词。 练（ ） 历（ ） 保（ ） 便（ ） 炼（ ） 励（ ） 堡（ ） 鞭（ ） 否（ ） 得（ ） 拔（ ） 即（ ） 若（ ） 德（ ） 拨（ ） 既（ ） 二、正确搭配词语，用线连起来。 崇高的 作息 认准 身体 合理的 身体 实现 任务 胜利的 彼岸 承担 目标 健康的 理想 锻炼 理想 根据课文内容填空。 1、 “陶校长 ”是 ，他被毛泽东主席称为 “ ”。 他要求学生每天从 、 、 、 四方面问一问自己，以 此 。健康是 ；学问是 ；工作能 ；道德 。 充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 2、 “学问是一切前进活力的源泉 ”中的 “前进 ”是指 ， “源泉 ”是 指 ，这句话的意思是 。我们学生的主要任务是 ，有了学 问，才能 。 “胜利的彼岸 ”是指 ，要想到达胜利的彼岸， 必须 。 3、这篇文章是一篇 ，按照 的结构安排材料。 四、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。 1、根本一坏， （ ）你有一些学问和本领， （ ）不会成为对社会有用的人。 。 2、每个人（ ）讲究 “公德 ”， （ ）讲究 “私德 ”。 。 五、读读背背陶行之的名言。 1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 2、捧着一颗心来，不带半根草去。 3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。 4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。 六、小积累。（对待时间的不同态度） 例：聪明者利用时间。 愚蠢者 时间 懒惰者 时间 有志者 时间 求知者 时间 闲聊者 时间 勤奋者 时间 自满者 时间 童年时， 家是一声呼唤。 那时的我似乎比今日的孩子拥有更多的自由。 放学后，不会先在父母前露面，而是与左右相邻的小朋友聚在一起， 天马行空，玩的天昏地暗，直至街上的人散去， 听见焦急的父母在四处： “回家了，吃饭了。 ”这样的声音伴着我的童年，月复一月，迄今仍在我的耳畔回响。 我常常在思考 “家”究竟是什么？ 有人说：家是酝酿爱与幸福的酒坊，是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。 是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱， 是彼此相守默默注视的目光 …… 还有 人说：家是风雨中的一间小屋，家是大雪天里的一杯热酒， 家是一次次失败后的鼓励 …… 家是忙碌奔波疲惫时。 最想回去好好休息的温床。家是在外面受委屈回来后， 可以痛痛快快哭一场而没人笑你软弱的地方。 家是日行千里夜走八百后。离你最远却始终与你记忆最近的 画面。 无论你的人生是如何的辉煌或者是落魄。 家。永远是你最牵挂的地方。 太平时，家是一座博物馆， 又是一个加油站。家里的一本书一封信一帧照片， 都可以引出一段属于你们家的 故事，流传天南与地北； 一把茶壶一顶