1.5三角函数的应用教学设计.pdfVIP

教学 1 课时 教案设计 精华学校 尹义先 课时 教学课 §1.5 三角函数的应用 题 1、本节内容属于北师大版九年级数学下册第一章第五节的内容，位于本册 书的第 19 页至 21 页（包括练习题） . 2、本章“直角三角形的边角关系”属于三角学，主要内容包括：锐角三角 函数（正弦、余弦和正切） ，解直角三角形以及三角函数法在解相关的综合题中 的运用（意识） .锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定义域 的后的三角函数．解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为 教 解直角三角形提供了有效的工具．相似三角形的知识是学习锐角三角函数的直 接基础，勾股定理等内容也是解直角三角形时经常使用的数学结论，因此本章 与“勾股定理”和 “相似”两章有着密切关系 .锐角三角函数是本套教科书中唯 一出现过的初等超越函数，出现过的其他函数（一次函数、二次函数等）都是 代数函数 .锐角三角函数的一个突出特点是概念的产生和应用都与图形分不开 . 材 锐角三角函数具有鲜明的几何意义，其自变量是角， 函数值是直角三角形中边 长的比值 .学习本章不仅可以使学生对函数概念的认识更全面，而且可以对用变 化和对应的观点讨论几何图形问题的方法认识得更深入 . 3、《课程标准》要求是： “能用锐角三角函数解直角三角形，能用相关知识 解决一些简单的实际问题”本节知识以及后一节的“利用三角函数测高”正式 分 落实标准中的“能用相关知识解决一些简单的实际问题”而编排的，共分为两 课时 . 4 、本节内容属于三角学内容的一部分，是在直角三角形三角函数知识教授 之后的简单运用 .是《数学课程标准》中“图形与几何”领域的“图形变化”中 析 的重要内容 .主要研究解利用三角函数解决实际问题 .掌握锐角三角函数的概念 和解直角三角形的方法，是学习三角函数和解斜三角形的重要准备 . 5、本节内容包括“情景引入” 、“想一想”、“做一做”、“随堂练习（两道）”、 “读一读”、“问题解决(共 4 题) ”，毫无疑问，编者的意图是想通过这些环节， 让学生自己“想一想、做一做、议一议、读一读，听一听讲解，体会到数学的 意义与趣味” .这种课堂模式的架构方向明确，回归学生主体的意识得到强化 . “随堂练习”中两个问题，既是前三个环节的补充也是运用的延伸 . 学生已经学习了直角三角形中量与量之间的三个关系：边与边的关系（勾 学 股定理）；角与角的关系（直角三角形两锐角互余） ；边与角的关系（正弦、余 生 弦、正切） .并能够利用这三个关系，在直角三角形中进行一些简单计算，而且 知 能根据生活中的一些情景，用所学知识解决一些简单的实际问题 .在整个学习过 识 程中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具 状 备了一定的合作与交流的能力 . 并对用数学有相当的兴趣和积极性 .不过学生探 况 究和解决问题的能力毕竟有限，尚待加强 .本节课主要是在学生原有认知能力的 分 基础上，进一步学习用锐角三角