1《好朋友》导学案.pdfVIP

课 题: 好朋友 （第一课时） 学科 音乐 年级 一年级 班级 主备人 刘琰 审核人 陈阳明 课型 唱歌课 学习内容： 人音版义务教育课程标准实验教科书第一册第一课单元《好朋友》 学习目标 ：会唱《你的名字叫什么》 1、能够大胆自信的到堂前表演幼儿园学过的歌曲。 2、在老师的引导下学会歌曲。 3、知道要用亲切的声音来相互询问对方的名称。 4 、明白书本上各种符号的意思，看到是知道要做什么。 学习重点 ：能够有感情的演唱歌曲 学习难点： 歌曲不同字数名字节奏的掌握 学法指导 ： 自主学习，讨论合作，感受体验 评价设计： 针对目标 1：通过点名提问的方式进行检验。 针对目标 2、3：通过课堂提问，点名提问，师生交流等相互穿插的方式进行检验。 针对目标 4：通过点名提问的方式检验。 学习准备 ：幼儿园学过的歌曲 授课节数： 一课时 学习过程： 批 注 一、组织教学，师生问好 问题 1：你们幼儿园里都学过什么歌曲？谁愿意到前边来表演表演？ 1、复习幼儿园所教歌曲，请小朋友上台演唱表演。 2、幼儿园的歌真好听，小朋友现升入一年级，成了小学生，也要学很多歌，听很多， 并做许多的游戏，希望小朋友喜欢上音乐课。 二、新歌教学： 问题 2: 小朋友都是从不同学校，不同班级，现升到一年级，你们想成为 好朋友吗？ 刚才老师介绍了自己，接下来要小朋友介绍一下 跟老师边说边拍手，老师示范，学生跟做，指名学生介绍自己 1、下面请小朋友听一手歌，学会这首歌后，小朋友再相互介绍好吗？ 2、听录音（教师范唱） 3、跟老师读歌词 4 、逐句学唱：重点第一、二乐句 问题 3：小朋友，当你想认识其他小朋友，想和它交朋友，你会怎么问？ 能凶巴巴的吗？（示范） ，那应怎样？请个别小朋友去试着问一下？ 所以，唱时也要很亲切的。反复唱，唱熟后进行游戏 教师，学生对唱，注意：教师很亲切的问小朋友 学生×× ×处边说边拍手准确。 学生与学生对唱 （请一个小朋友去找想成为好朋友的一位、两位） 同座相互对唱；放录音，跟唱。 问题 4 ：小朋友你们知道书上的话筒、耳机等符号都是什么意思吗？ 出 示： （话筒图案） 告诉学生，以后看到这个标志就表示“唱歌” ；（耳 机图案）告诉学生这个标志是“听赏” “游戏” “动脑筋” 板书设计： 总结与反思： 作业与练习： 课 题: 好朋友 （第二课时） 学科 音乐 年级 一年级 班级 主备人 刘琰 审核人 陈阳明 课型 唱歌课 学习内容： 人音版义务教育课程标准实验教科书第一册第一课单元《好朋友》 学习目标： 会唱《拉钩钩》 1、能够大胆自信的到堂前表现《你的名字叫什么》 2、在老师的引导下学会歌曲。 3、知道要用亲切、友好的声音来唱这首歌。 4 、能够主动的为歌曲创编动作，并进行表现。 学习重点 ：能够有感情的演唱歌曲 学习难点 ：歌曲动作的创编 学法指导： 自主学习，讨论合作，感受体验 评价设计 ： 针对目标 1：通过点名提问的方式进行检验。 针对目标 2、3：通过课堂提问，点名提问，师生交流等相互穿插的方式进行检验。 针对目标 4：通过课堂观察，分组表现的方式进行检验。 学习准备： 上节课的歌曲要复习好 授课节数 ：一课时 学习过程： 批 注 一 、组织教学，师生问好 二、复习歌曲： 问题 1：《你的名字叫什么》这首歌还会唱吗？谁愿意到 前边来表演一下 ？复习歌曲。 三、新歌教学： 问题 2 ：我们大家一起把儿歌《拉钩钩》编成一手歌好吗？ 1、导入：小朋友已相互认识，并成了好朋友，成了好朋友