人教版八年级数学上册第十二章12.2.3用“ASA”或“AAS”判定三角形全等同步练习题（ 教师版）.docxVIP

人教版八年级数学上册第十二章12.2.3用“ASA”或“AAS”判定三角形全等同步练习题 1.如图所示，在△ABC中，∠B＝∠C，D为BC的中点，过点D分别向AB，AC作垂线段DE，DF，则能够直接判定△BDE≌△CDF的理由是(D) A.SSS B.SAS C.ASA D.AAS 2.如图，已知DC＝BC，那么添加下列一个条件后，就能判定△ABC≌△ADC的是(D) A.∠BAC＝∠DAC B.BC＝AC C.∠B＝∠D D.∠ACB＝∠ACD 　　 3.下列说法中，正确的是(C) ①如果两个三角形可以依据“AAS”来判定全等，那么一定也可以依据“ASA”来判定它们全等；②如果两个三角形都和第三个三角形不全等，那么这两个三角形也一定不全等；③要判断两个三角形全等，给出的条件中至少要有一对边对应相等． A．①和② B．②和③ C．①和③ D．①②③ 4.如图所示，∠CAB＝∠DBA，∠C＝∠D，AC，BD相交于点E，下列结论不正确的是(B) A.∠DAE＝∠CBE B.△DEA与△CEB不全等 C.CE＝DE D.EA＝EB 5.如图，AB⊥CD，且AB＝CD，E，F是AD上两点，CE⊥AD，BF⊥AD.若CE＝a，BF＝b，EF＝c，则AD的长为(D) A.a＋c B.b＋c C.a－b＋c D.a＋b－c 6.如图所示，AB与CD相交于点O，∠A＝∠B，AO＝BO，又因为∠AOC＝∠BOD，所以△AOC≌△BOD，其依据是ASA. 7.如图，在△ABC中，AD⊥BC，CE⊥AB，垂足分别为D，E，AD，CE相交于点H，请你添加一个适当的条件：答案不唯一，如AH＝CB，使△AEH≌△CEB. 8.如图，在△ABC中，已知∠1＝∠2，BE＝CD，AB＝5，AE＝2，则CE＝3． 9.如图，已知∠CAB＝∠DBA，∠CBD＝∠DAC.求证：BC＝AD. 证明：∵∠CAB＝∠DBA，∠CBD＝∠DAC， ∴∠DAB＝∠CBA. 在△ADB和△BCA中，eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(∠DBA＝∠CAB，,AB＝BA，,∠DAB＝∠CBA，)) ∴△ADB≌△BCA(ASA). ∴BC＝AD. 10.如图，BD⊥AC于点D，CE⊥AB于点E，AD＝AE.求证：BE＝CD. 证明：∵BD⊥AC，CE⊥AB， ∴∠ADB＝∠AEC＝90°. 在△ABD和△ACE中， eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(∠ADB＝∠AEC，,AD＝AE，,∠A＝∠A，)) ∴△ABD≌△ACE(ASA). ∴AB＝AC. 又∵AD＝AE， ∴AB－AE＝AC－AD，即BE＝CD. 11.如图所示，在Rt△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝90°，过点A作任一条直线AN，分别过点B，C作BD⊥AN于点D，CE⊥AN于点E，求证：DE＝BD－CE. 证明：∵∠BAC＝90°，BD⊥AN， ∴∠BAD＋∠CAE＝90°，∠ABD＋∠BAD＝90°. ∴∠CAE＝∠ABD. ∵BD⊥AN，CE⊥AN， ∴∠BDA＝∠AEC＝90°. 在△ABD和△CAE中，eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(∠BDA＝∠AEC，,∠ABD＝∠CAE，,AB＝CA，)) ∴△ABD≌△CAE(AAS)． ∴BD＝AE，AD＝CE(全等三角形的对应边相等)． ∵DE＝AE－AD，∴DE＝BD－CE. 12.如图，AB＝AE，∠1＝∠2，∠C＝∠D. 求证：△ABC≌△AED. 证明：∵∠1＝∠2， ∴∠1＋∠EAC＝∠2＋∠EAC， 即∠BAC＝∠EAD. 在△ABC和△AED中， eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(∠C＝∠D，,∠BAC＝∠EAD，,AB＝AE，)) ∴△ABC≌△AED(AAS). 13.已知：如图，点B，D在线段AE上，AD＝BE，AC∥EF，∠C＝∠F.求证：BC＝DF. 证明：∵AD＝BE， ∴AD－BD＝BE－BD， 即AB＝ED. ∵AC∥EF，∴∠A＝∠E. 在△ABC和△EDF中，eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(∠C＝∠F，,∠A＝∠E，,AB＝ED，)) ∴△ABC≌△EDF(AAS). ∴BC＝DF. 14.杨阳同学沿一段笔直的人行道行走，在由A处步行到达B处的过程中，通过隔离带的空隙O，刚好浏览完对面人行道宣传墙上的社会主义核心价值观标语，其具体信息如下： 如图，AB∥OH∥CD，相邻两平行线间的距离相等，AC，BD相交于O，OD⊥CD，垂足为D，已知AB＝20 m，请根据上述信息求标语CD的长度. 解：∵AB∥CD，∴∠ABO＝∠CDO. ∵OD⊥CD，∴∠CDO＝90°. ∴∠A