浙教版语文六年级下册：鲁班学艺教案.docVIP

PAGE 鲁班学艺 教学目标： 1.学会快速默读课文，做到看得快，想得快。 2.学会11个生字，理解20个词语的意思，积累课文中的叠词。 3.理解含义深刻的句子。 4.使学生懂得任何技艺的获得都是虚心好学、刻苦钻研的结果。 教学重点： 默读了解课文内容，理解含义深刻的句子，领会文章用词的精妙。 教学难点： 理解含义深刻的句子 教学过程： 一、导入，揭题 你听说过木工的祖师是谁吗？好，我们今天就来学习一课——关于木工祖师鲁班（人物）的故事。既然是祖师，为什么学艺？（时间：年轻的时候），到哪学艺？（地点：终南山），把“学艺”一词扩充一下（事件：拜师学习木工手艺）。在此基础上，要求学生把回答的“四要素”内容连接概括起来，便概括了课文主要内容。 我们刚才通过读题仅知道了故事概貌，其实课文内容远比这丰富得多，生动得多。课文讲鲁班“学手艺”，而我们大家则是“学文化”，同学们读课文的时候，看有没有值得借鉴学习的地方。这样，我们便会在读书中积极思考。 二、在初读中“扶”帮学生以“悟” 1.提出初读要求或步骤： （1）初读课文，说说课文大致意思； （2）利用工具书，在阅读中认识理解生字新词； （3）边读边思考课后问题； （4）根据课后第一题提示，试给课文分段，想想各段分别写什么？ 2.照如下线索，理清文章脉络，弄清各段段意。 寻师—→拜师—→学兄—→别师 三、在细读中“议”引学生“知” 1.