六年级下册语文课件-1夏∣西师大版 (共13张PPT).pptVIP

;课文导入;学习目标;字词积累;1、作者笔下的夏有何特点？ （紧张、热烈、急促）? 2、文章第二、三、四段是从哪几个方面来描写夏天的？? （夏天自然景色、夏天的色彩、夏天的旋律或夏天的人物活动）? 3、作者喜欢夏天吗？你从文章的哪句话中看出来的？? （喜欢。我却要赞美这个春与秋之间的黄金的夏季）　　　　;（一）、朗读第二段，思考： 1、本段选择了哪些具有特征性、季节性的自然景观？写出了夏怎样的特点？? （选择细草成厚发、绿烟成黛色长墙、蝉、太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动等极具季节特征的景物描写展现了夏天蓬勃的生命力。）? 　　　;2、?夏天是突然到来还是有一个过程？请找出相关语句。? （山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。）　　　;（二）、朗读第三段，思考： 为什么说“夏天是一个承前启后，生命交替的旺季”表现了作者怎样的情感呢？ （“前”指春天，“后”指秋天，“生命的旺季”是指有的农作物已经收获了，有的还正在茁壮成长，还有的农作物正要播种。也就是说收获之已有而希望还未尽。）　　　　;朗读第三段，思考： 1、第二、三自然段写的是夏天的自然景物，夏天还应该有人的活动，在第四段中作者为我们展现了一派农忙景象，他们是怎么忙的？忙到什么程度？ （忙着收割，给秋苗追肥、浇水等。）