单元四 护士体态礼仪(二）.pdf

教 案 授课日期： 年 月 日 教案编号： 教学安排 课 型：理论课 教学方式：讲授、比较、提问、讨论、演示 教学资源 军事医学出版社教材《护理礼仪》、多媒体、课件、教案、MOOC 授课题目 （章、节）单元四护士体态礼仪 第一节 护士基本体态礼仪 知识目标：能说出坐姿、推治疗车、端治疗盘、持病历夹、搬放椅子的方法及注意事项。 能力目标：准确展示坐姿、推治疗车、端治疗盘、持病历夹及搬放椅子；能正确的将以上体态礼 仪运用到护理工作中。 情感目标：通过体态礼仪，展示良好的职业情感，传递护理美与关怀。 重点与难点： 重点：坐姿、推治疗车、端治疗盘、持病历夹及搬放椅子的方法。 难点：结合临床工作情境，正确运用体态礼仪。 教学内容与教学组织设计：详见附页 课堂教学小结： 坐姿、推治疗车、端治疗盘、持病历夹及搬放椅子的要领及方法。 复习思考题、作业题： 1、用纸板制作一个治疗盘，每天练习端治疗盘5min 。 2、制作一个病历夹，练习持病历夹。 3、每天抽出5min 在宿舍练习搬放椅子及坐姿的方法。 4 、进入医疗卫生机构，继续拍摄你眼中的最美护士体态礼仪图片。 5、写出你对护士体态礼仪的认识或感受。 课后反思： 结合MOOC 进行体态礼仪讲授，课中、课后针对学生的具体问题进行有针对性的辅导，学习效果 优于传统讲授。 附： 教学内容与教学组织设计 一、导入新课 提问：1、护士基本体态礼仪有哪些？ 2、我们上次课布置的作业涵盖了哪些体态礼仪？ 3、本节课我们将继续学习哪些体态礼仪？ 二、讲授新课 第一节 护士基本体态礼仪 （一）坐姿 1、坐姿（讲授） 坐姿包含入座、坐定、离座三部分。 入（离）座的要求：（1）基础：站姿、行姿、蹲姿；（2 ）原则：左进左出；坐椅面的1/2-2/3 。 坐定的要求：（1）上身挺直；（2 ）女士双膝并拢；男士双腿打开，不超过肩宽。 2、护士的坐姿（比较） （1）正襟危坐式 结合图片， 提问：大家看图片，护士的上身与大腿、大腿与小腿呈什么样的关系？ 正襟危坐式（基本坐姿）：护士的上身与大腿、大腿与小腿呈90°。 适合场景：严肃、正式的场合 （2）双腿斜放式 结合图片，学生找出规律。 双腿斜放式：护士在基本坐姿的基础上，双腿斜放呈45° 适合场景：展示护士优美坐姿的场合。 （3）前伸后屈式 结合图片，在基本坐姿基础上，一脚自然后移，注意前后两脚在一条直线上。 适合场景：休息场合。 （4）双腿交叉式 结合图片，一腿自然交叉于一腿后。 适合场合：休息场合。 （5）双腿叠放式 结合图片，在双腿斜放的基础上，一腿叠放于另一腿上。 适合场合：展示护士优美坐姿的场合。 （6）双腿打开式 结合图片，适合男护士，双腿打开，不超过肩宽。 第 页 续 页 3、坐姿的要领（讨论） 小组讨论法：以4-6 人为一组，结合坐姿的要求和护士的坐姿，讨论出护士的要领。 要领：轻、稳、定、缓 4、坐姿原则（讲授） （1）就座顺序。如遇尊者，请尊者先入座；如遇同辈，可同时入座； （2）就座/离座过程中遵循左进左出原则； （3）注意座位尊卑顺序，不可盲目入座； （4）入座前应主动打招呼或点头示意。 （二）推治疗车（讲授） 1、方法 推治疗车是在站姿和行姿的基础上进行的，护士位于车后，躯干略向前倾，但身体不要贴到治疗 车上，重心集于前臂，双手扶车把，双臂均匀用力，把稳方向；抬头、挺胸直背，步伐匀速，停放轻、 稳，不要左右摇摆。 2、注意事项 （1）礼让患者。推车行走过程中与患者相遇，应请患者先行。 （2 ）避免用车开关门。进（出）门前先将车停稳，用手轻推（开）门后，再推车进入（离开）； 进入 （离开）病房后，关上门。 （3 ）避免发出声响。经常检查治