单元三 服饰礼仪.pdf

教 案 授课日期： 年 月 日 教案编号： 教学安排 课 型：理论 教学方式：学生汇报学习效果，讨论问题，总结 教学资源 多媒体课件、护士套装（夏装、冬装）、头花、护士表 授课题目 （章、节） 单元三 护士服饰礼仪 教学目的与要求： 1. 了解服饰的内涵与功能 2. 掌握着装的基本原则 3. 熟悉服装的三要素（款式、色彩和面料） 4. 掌握服装色彩搭配的基本方法 5. 掌握饰品的使用规则 6. 了解不同场景对服装的选择和要求 重点与难点： 1.掌握着装的基本原则 2. 掌握饰品的使用规则 教学内容与教学组织设计：详见附页 课堂教学小结： 通过这节课，学习了服饰的四个功能，服装的三要素，重点学习了服装的基本原则和 饰品的使用规则。让学生对服饰有了正确的理解， 能结合自身的特点，在不同场合会合 理搭配服饰，显出服装特有的功能，有利于构建和谐的人际关系。 复习思考题、作业题： 1．护士服有很多污渍血渍，会给病人带来什么样的影响？ 2．护士着装内衣外露、色系冲突，给护理职业带来什么不好的影响？ 3．护士职业着装的原则和具体要求有哪些？ 课后反思： 内容安排合理，层次分明，时间分配恰当，学生的学习积极性高，但存在扩展内容较 少的问题 附： 教学内容与教学组织设计 导入新课：用两张的照片不同着装的照片进行对比，让学生看到两者的差异，回 答哪张优雅美丽，你期望自己是哪个形象，导入今天的课程仪容。 单元三 护士服饰礼仪 第一节 服饰礼仪概述 一、服饰的功能 （讨论总结） 1．实用功能 保护、御寒、遮羞 2．修饰功能 美化 、修饰作用 3．表达功能 思想、经济、社会背景 4．角色功能 职业、身份、地位 二、服装的要素 （学生小组汇报、总结） 1．款式 合乎礼仪规范、考虑社交场合、符合个人身份 2．色彩 协调自然美观 （1）色彩感的特征 （2）色彩的象征 （3）配色法则 （重点） 统一配色法、对比配色法、呼应配色法、点缀配色法和时尚配色法 3. 面料 棉布、麻布、丝绸、化纤 三、着装的基本原则 （讲授、讨论） （一）TPO 原则 （重要） 1．着装符合时间要求 注意卫生与修饰 2．着装符合地点要求 3．着装符合场合（目的）要求 （二）适应性原则 1．着装与年龄适应 2．着装与职业身份适应 3．着装与肤色适应 4．着装与体型适应 （三）整体性原则 精心搭配，统筹考虑，衣、帽、鞋、袜、配饰等应协调呼应，完美和谐。 （四）个性原则 整体着装出众，不在服装的别致，也不在服装的标新立异或个人的容貌，重在服装 的选择与搭配，应适合自己，有独到的见解和自己的品位。 （五）适度性原则 1．色彩适度 2．饰品适度 3．款式适度 （六）技巧性原则 1．职业形象为第一要素，气质和舒适为第二要素。 2．充分了解自己的体型、肤色，选择适合自己的服装款式、色彩和图案，掩盖缺点， 展现优点。 3．注意协调搭配，烘托、陪衬，达到美化的效果。 四、着装的注意事项 （演示法） 1．着装要整洁 整洁，无异味 2．着装要文明 忌过分裸露和透薄 3．着装应协调 统一和谐 五、饰品 （学习汇报） 1．饰品的分类 实用和装饰类 2．饰品的使用规则 数量上以少为佳，色彩上力求同色，质地上争取同质，搭配协调，注意习俗。 课堂小结 学生用思维导图总结今天课程内容及重点。 课堂检测 见中国大学MOOC 上的单元测试题