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第二单元
习作（写片断） 2.花
教学课时： 3 课时。
第一课时
课时目标：
1.按照一定的顺序有侧重地观察一种花。
2.具体写出花的特点。
3.通过实物让学生感受花的美丽。
4.培养学生喜爱花，热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
重点：按顺序有侧重地观察和描写花。
难点：写出花的特点。
教学准备： 收集有关花的资料。
教学过程：
一、学生介绍自己喜欢的花。
1.学生说花。
（1）分组交流收集整理的信息。
（2 ）分组练说。
（3 ）小组选代表交流。
（4 ）出示一朵花指导学生观察：
花是什么颜色？远看像什么？打个比方来说。然后连起来说一段话。
2. 闻花
听了你们的介绍，我觉得每一种花都非常香，都想闻一闻。
（教师闻后说出自己的感受）
学生闻花，也说出自己的感受。
3.夸花
（1）学生练习写句子。
（2 ）交流。
二、拓展活动。
你们给我介绍了那么多花，我也给大家介绍一下我收集的鲜花资料献给你
们。
（看课件，听评说）
三、小结。
同学们记住，要想写好花，首先要仔细观察，在仔细的基础上抓住花的特点
来写，才能写得好。
第二课时
课时目标：
1.明确本次习作要求。
2.指导学生习作。
3.培养学生喜爱花，热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
重点：按顺序有侧重描写花。
难点：写出花的特点。
教学过程：
一、说说自己最喜欢什么花，并说说理由。
同学们，上节课我们认识了好多花，你最喜欢什么花？说说你喜欢的理由。
二、明确本次习作要求。
1.你们最喜欢什么花，今天就来写什么花。阅读书上的习作要求，看看你知
道了什么？
2.教师小结。
（1）写出自己最喜欢的花。
（2 ）把看到的、闻到的、感受到的写下来。
（3 ）要按一定顺序写。
三、范例引路。
《杜鹃花》、《荷花》
四、学生自主习作，教师巡回指导。
第三课时
课时目标：
1.通过讲评作文，培养修改的好习惯。
2.在修改中提高学生的写作能力。
3.培养学生喜爱花，热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
重点：按顺序有侧重描写花。
难点：写出花的特点。
教学准备：掌握习作的优劣情况。
教学过程：
一、教师总评本次习作的情况。
二、作品展览。
把学生的作文展示出来，学生自由欣赏评价。
三、交流欣赏心得。
1.哪篇文章写得好，好在哪里？
2.哪些句子写得好，美在哪里？
3.哪些文章还存在不足之处。
四、学生修改自己的作文。
五、誊写作文
范文 1、 杜鹃花
我喜欢杜鹃花， 它虽不像牡丹那么高贵， 也不像玫瑰那么芬芳。 但在我眼里，
它是最美丽的。
远远望去，它是一片红色的花海。走近一看，那一朵朵开放的“小喇叭”是
它们的骄傲。
不光是她的外表让它骄傲，连叶子都很特别：一片片椭圆形的叶子，像一艘
艘小巧的船。有的刚探出头，有的已经张开了它的翅膀……而且，它还穿了一层
“绿绒衣”。他不光可爱，连颜色也各不相同：有的绿的像翡翠，有的绿的闪绿
光……
说完叶子就该到花了。那一朵朵花彩霞绕林。漫山红遍，让人陶醉。它也不
像桂花那样“娇滴滴”的，而是利落大方。连花骨朵也不甘示弱了，纷纷摆出了
自己的造型：有的像一个胖娃娃，有的像一朵精致的小莲花……那些比花骨朵大
的花，也不会败。白的
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