大班的语言：我们的朋友.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 大班语言：我们的朋友 活动内容分析： 鸟是人类的好朋友，是自然界的重要成员，在本次活动中，让幼儿感受到鸟对人类生活的重要意义，从而激发幼儿爱鸟、护鸟的情感。在活动中，可巧妙的综合音乐、语言、美术等多种表现形式，让幼儿通过表演，创编故事，制作爱鸟标记等活动表达自己爱鸟护鸟的情感，同时，也让他们的语言表达能力，想象能力得到了发展。 活动目标： 1、了解鸟类与人类的关系，增强幼儿保护鸟类，爱护生态环境的意识。 2、幼儿能通过多种方式表达自己的爱鸟情感。 3、提高幼儿的语言能力和想象、表现能力。 活动重难点： 能用多种方式表达自己的爱鸟情感。 活动准备： 多媒体课件：鸟的乐园，伤害小鸟 录音磁带：鸟叫枪响。小鸟飞的音乐。 绘画工具每人一套。 活动过程： 一、导入部分： 小朋友，我们一起来猜一个谜语，好吗？ 小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴。 森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。 你要问问它是谁？大树医生就是它。 二、了解鸟与要类的关系。 啄木鸟的本领大，会捉虫，那你还知道哪些鸟，它们又有什么本领呢？ 幼儿交流。 小鸟真好，能帮我们做这么多事，让我们也来做只能干，快乐的小鸟吧。幼儿随音乐自由表演小鸟飞。（出示声音：砰、砰，砰） 三、听声音编故事。 小鸟们，这是什么声音？发生了什么事呀，我们快来听一听。 1、幼儿倾听录音一遍。交流：你听到些什么声音？ 我们再来听听这些声音，想一想，究竟发生了什么事呢？ 2、幼儿再次听录音一遍。 交流：你觉得森林里发生了什么事？ 你能像以前讲故事一样，说清楚什么时间，在什么地方，发生了一件什么吗？ 幼儿先自由结伴交流，然后再请几名幼儿在集体中讲述。 四、完整欣赏故事。 这里到底发生了什么事呢？我们一起来看看。 演示多媒体画面，完整欣赏故事。 交流：森林里发生了什么事？ 小鸟本来生活在一个什么样的地方？他们生活得怎么样？ 后来小鸟为什么都飞走了？ 没有小鸟的森林，会变成什么样子？ 五、学做爱鸟小卫士。 1、现在，草原变秃了，森林也破坏了，庄稼也没有了，怎么办呢？(幼儿自由表达) 2、对呀，我们应该爱护小鸟，让更多的小鸟回到我们身边。那我们应该怎样爱护小鸟呢？(幼儿自由交流) 3、老师小结：对，爱鸟的办法有很多，我们国家开辟了自然保护区，让小鸟快乐的生活在大自然里。一些小鸟被列为重点保护动物，要全世界的人们都来保护它。我们国家法律也规定，不能乱捕杀小鸟，假如有人乱捕杀小鸟，就有可能被警察抓起来。我们国家还规定，每年四月底到五月初的一个星期定为“爱鸟周”，让大家都来关心小鸟，爱护小鸟。 4、设计爱鸟标记。 现在小朋友都知道要爱护小鸟，也知道怎样去保护小鸟，那怎样让我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈，邻居及其他小朋友知道到爱护小鸟呢？你有什么好办法吗？ 我们设计一个爱鸟标记贴起来，让更多的人知道要爱护小鸟，好吗？你知道设计标记时要注意什么吗？(幼儿简单交流一下)。 教师小结：设计的标记要简单，清楚，让人一看就懂，一看就明白。 幼儿自由设计，教师巡回指导。 幼儿简单交流自己设计的标记。 六：结束部分： 小朋友设计的标记真好，那这些标记应该贴在什么地方呢？那我们去把这些标记贴起来吧。(幼儿在幼儿园自由选择地方贴标记) 2019-05-05 活动内容分析： 鸟是人类的好朋友，是自然界的重要成员，在本次活动中，让幼儿感受到鸟对人类生活的重要意义，从而激发幼儿爱鸟、护鸟的情感。在活动中，可巧妙的综合音乐、语言、美术等多种表现形式，让幼儿通过表演，创编故事，制作爱鸟标记等活动表达自己爱鸟护鸟的情感，同时，也让他们的语言表达能力，想象能力得到了发展。 活动目标： 1、了解鸟类与人类的关系，增强幼儿保护鸟类，爱护生态环境的意识。 2、幼儿能通过多种方式表达自己的爱鸟情感。 3、提高幼儿的语言能力和想象、表现能力。 活动重难点： 能用多种方式表达自己的爱鸟情感。 活动准备： 多媒体课件：鸟的乐园，伤害小鸟 录音磁带：鸟叫枪响。小鸟飞的音乐。 绘画工具每人一套。 活动过程： 一、导入部分： 小朋友，我们一起来猜一个谜语，好吗？ 小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴。 森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。 你要问问它是谁？大树医生就是它。 二、了解鸟与要类的关系。 啄木鸟的本领大，会捉虫，那你还知道哪些鸟，它们又有什么本领呢？ 幼儿交流。 小鸟真好，能帮我们做这么多事，让我们也来做只能