五年级环形跑道问题.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 第九讲：环形跑道问题 教学目标：理解环形跑道问题即是一个封闭线路上的追及问题 通过对环形跑道问题分析，培养学生的逻辑思维能力 教学重点：环形跑道问题中的数量关系及解题思路的分析 教学难点：理解环形跑道问题，第一次相遇时，速度快的比速度慢的多跑一圈 正确将环形跑道问题转化成追及问题 教学内容： 解题关键：环形跑道问题就是封闭路线上的追及问题， 关键是要掌握从并行 到下次追及的路程差恰好是一圈的长度。 例 1：环形跑道的周长是 800 米，甲、乙两名运动员同时顺时针自起点出发，甲 的速度是每分钟 400 米，乙的速度是每分钟 375 米，多少分钟后两人第一次相遇？ 甲、乙两名运动员各跑了多少米？甲、乙两名运动员各跑了多少圈？ 思路点拨 : 在环形跑道上， 这是一道封闭路线上的追及问题， 第一次相遇时， 快 的应比慢的多跑一圈， 环形跑道的周长就是追及路程， 已知了两人的速度， 追及 时间即是两人相遇的时间。 400 －375＝25 （米） 800÷25＝32 （分钟） 甲：400×32＝ 12800(米 ) 乙:375 ×32＝ 12000(米) 甲:12800 ÷800＝ 16( 圈) 乙:16 －1＝15( 圈) 例 2 ：幸福村小学有一条 200 米长的环形跑道，冬冬和晶晶同时从起跑线起跑， 冬冬每秒钟跑 6 米，晶晶每秒钟跑 4 米，问冬冬第一次追上晶晶时两人各跑了多 少米，第 2 次追上晶晶时两人各跑了多少圈？ 解：①冬冬第一次追上晶晶所需要的时间： 200÷（ 6－4）＝ 100 （秒） ②冬冬第一次追上晶晶时他所跑的路程应为： 6×100＝600 （米） ③晶晶第一次被追上时所跑的路程： 4 ×100＝400 （米） ④冬冬第二次追上晶晶时所跑的圈数：（ 600×2）÷200＝ 6 （圈） ⑤晶晶第 2 次被追上时所跑的圈数：（ 400×2）÷200＝ 4 （圈） 学习必备 欢迎下载 练习： 1、一条环形跑道长 400 米，小青每分钟跑 260 米，小兰每分钟跑 210 米，两人 同时出发，经过多少分钟两人相遇 2、两人在环形跑道上跑步 ，两人从同一地点出发，小明每秒跑 3 米，小雅每秒 跑 4 米，反向而行， 45 秒后两人相遇。如果同向而行，几秒后两人再次相遇 3、林玲在 450 米长的环形跑道上跑一圈，已知他前一半时间每秒跑 5 米，后一 半时间每秒跑 4 米，那么他后一半路程跑了多少秒？ 4 、甲乙两人绕周长为 1000 米的环形跑道广场竞走， 已知甲每分钟走 125 米，乙 的速度是甲的 2 倍，现在甲在乙后面 250 米，乙追上甲需要多少分钟？ 学习必备 欢迎下载 作业： 1、两名运动员在湖周围环形跑道上练习长跑 ,甲每分钟跑 250 米 ,乙每分钟跑 200 米 ,两人同 时同地同向出发 ,经过 45 分钟甲追上乙 ,如果两人同时同地反向出发 ,经过多少分钟两人相遇 ? 2、甲乙两人在周长 400 米的环形跑道上竞走， 已知乙的速度是平均每分钟 80 米， 甲的速度 是乙