孔乙己练习题.pdfVIP

. 语文版九年级第五课孔乙已课文练习题 一、 积累运用 1 ．课文中反复出现“屋内外充满了快活的空气”的作用是（） A ．造成一种快乐的气氛，渲染出孔乙已的出现给人们带来的快乐。 B．作者为了以哄笑表现孔乙已的悲剧，更衬托了哄笑者的无聊与可悲。 C ．反复出现有力渲染了哄笑气氛，清晰地表现出借们麻木的嘴脸，强烈地透露出悲凉意味。 D ．“哄笑”的意思是取笑孔乙已，是使孔乙已难堪，。也表现了他善良的本性。 2 ．按照课文内容填空，并在括号里分析孔乙已的性格，最后在横线上分析造成孔乙已一生悲 剧的社会根源。 1 ）孔乙已是喝酒而的唯一的人。（） 2 ）孔乙已终于没有，又不会，于是，弄到将要，幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一 碗饭吃。可惜他又有一样，便是。坐不到几天便连人和书籍纸张笔砚，。（） 3 ）孔乙已看看问他的人，显出的神秘。他们便接着说道，“你怎么连半个秀才也捞不到呢？ 孔乙已立刻显出的模样 （） 4 ）孔乙已着了慌，开五指将碟子住 自己说，“不多不多，多乎哉？不多也。”（） 造成孔乙已一生悲剧的社会根源： 3 ．根据你对人生的感悟，依照例句的格式写一个句子。 例句：假如人生是一辆汽车，那么奋斗就是一个发动机，使之不断前进。 仿句：假如人生是，那么奋斗就是 二．课文感知 4 ．通读全文，回答下列问题。 1 ）文中多次提到“众人都哄笑起来，店内外都充满了快活的空气”，这样写的目的是什么？ 2 ）文章开头写了鲁镇的酒店，写这部分内容有何作用？ 三．阅读探究，阅读课文回答下列问题。 5 ．选出对孔乙已主动教我写字的深层原因分析正确的一项（） A 他在故意显示自己的善良。 B.他在社会上实际所处的境地是十分孤独。 C 、他在故意向孩子 炫耀自己的博学。 D 他在向短衣帮表示自己的轻蔑。 6 ．作者用深刻，生动的笔触把孔乙已介绍给了你，让你集训了他。请你结合选文说一说孔乙 已是怎样的人物形象，并举例说出他三个方面的性格特征。 可编辑 . 7 ．孔乙已是“万般皆下品，惟有读书高”的信奉者。请说说作者是通过哪些方面的描写来刻 画孔乙已这一特点的。 8 ．有人说孔乙已是喜剧人物，也有说他是悲剧人物。请你说说这两种说法分别是从哪个角度 来说的。 9 ．对于把书读到像孔乙已这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许 多感想请结合孔乙已的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题广开思路、语言扼要地谈谈你 的看法。 四、类文赏读 孔乙已那脱不下的长衫 刘云龙 1 ）中学课本里鲁迅先生的文章，让我认识了那位在咸亨酒店里以几粒茄香豆下酒的孔乙已。 且莫言他的潦倒和窘迫，留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不下的长衫。孔乙已无疑是旧知 识分子的一个典型代表。透过他那破旧的长衫，我们窥见的是那个时代的无奈与守旧，是那种 既不愿意承认窘境又执意恪守“清高”的心态。这，不得不让我寄予极大的同情和怜悯，其间 夹杂些许困惑。 2 ）我们今天所处的时代，虽不见了孔乙已的长衫，但类似的人却远远没绝迹。虽说一些人不 再向着那灰布长衫，但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱不下的无形的“长衫” 3 ）很显然，这“长衫”存在于人们的意识深处。它禁锢了思维方式的变化，妨碍了观念的更 新和思想的解放，使一些人的视野不能开阔，目光流于短浅。在现实生活中，何曾不见这“长 衫”一如影子似的制约和束缚着我们？我们这个时代倡导解放思想，更新观念，而在一些人眼 里，这只是一句书面的口号，一些文字材料上的“添加剂”。这些人思想僵化，因循守旧，处 处为自己考虑，不愿放弃既得利益，把解放思想当做装点门面的饰物。 4 ）毕竟我们生活在日新月异的时代，必须迅即脱下那陈旧的“长衫”，做一个健步如飞的先 行者，做一个敢为天下先的弄潮儿。遗憾的是，那些“长衫者”对瞬息万变一日千里的形势无 动于衷，依旧我行我素，沉浸于往日的陈规陋习之中，甚至连承认那件长衫存在的勇气都没 有。只要我们认真搜寻和思索一下周围的人和事，就不难发现，这该死的“长衫”还继续扮演 着重要角色，在现实生活的舞台上仍存在着那不死的身影。我们到底是以此为荣，还是以此为 辱？ 5 ）孔乙己的时代早已消失。往昔渐去渐远，思想常虑常新。只要触及关于