冀教版小学数学六年级上册《 7.2 条形统计图和折线统计图》教学课件.pptVIP

如果要将下列具体事例制成统计图,你会选择什么统计图? 1.某班参加兴趣小组所占总人数比率的统计。 (　　　　　　) 2.股票股价2008年各月涨落情况的统计。 (　　　　　　) 3.一位病人一昼夜的体温情况统计。 (　　　　　　) 4.某厂各车间人数情况的统计。 (　　　　　　) 扇形统计图 学以致用 折线统计图 折线统计图 条形统计图 　　选择题。(把正确答案的序号填在括号里) (1)要分析小明同学第一学期5个单元考试成绩是进步了还是退步了,应选择(　　)统计图比较合适。 A.条形　　　　B.扇形　　　C.折线 (2)如果将小明一次期中考试的语文、数学、英语、科学四科成绩制成统计图进行分析对比,应该选择(　　)统计图合适。 A.条形 B.扇形 C.折线 40% C 学以致用 A 做一做 某工厂甲、乙两个车间2~5月份产量如下图: 两幅统计图,哪个车间的产量增长得快? 学以致用 65-40=25（吨） 58-40=18（吨） 甲车间 (1)人口最多的是(　　)市,最少的是(　　)市。 (2)天津人口约占重庆人口的(　　)%,北京人口约占上海人口的(　　)%。 学以致用 重庆 天津 32.4 82.6 课堂小结 你学会了哪些知识？ 条形统计图可以清楚地反映出数量的多少。 1. 折线统计图不仅可以表示数量的多少,而且还能够反映数量的增减变化情况。 2. 扇形统计图可以清楚地表示出部分数量与总数、部分数量与部分数量之间的关系。 谢谢指导 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 ? * * 第7单元 扇形统计图 条形统计图 和折线统计图 学习目标 2.能有效灵活地选择不同的统计图表示数据。 1.分清统计图的特点,会根据实际情况选择合适的统计图表示数据。 3.在学习过程中，学会课前收集、课内探究、课外延伸的学习方法。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 情景导入 中国队在第23届至第30届国际奥林匹克运动会上获得金牌数统计如下: 把统计表绘制成统计图。 绿色圃中小学教育网 探索新知 可以绘制成条形统计图。 中国队在第23届至第30届国际 奥林匹克运动会上获得金牌数统计图 探索新知 也可以绘制成折线统计图。 中国队在第23届至第30届国际 奥林匹克运动会上获得金牌数统计图 条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地反映数量的增减变化情况。 你选择了哪种统计图？为什么？ 探索新知 典题精讲 下面数据选用哪种统计图表示更合适? 实验小学2009~2013年树木总量变化情况统计表。 年份 2009 2010 2011 2012 2013 总量(棵) 100 120 150 170 200 典题精讲 解题思路： 根据各种统计图的特征来判断用哪种统计图表示最合适。折线统计图更能直观地反映数量的增减变化情况。 典题精讲 正确解答： 折线统计图 典题精讲 小明家这四个月平均水费是多少元? 典题精讲 解题思路： 观察统计图,可以得出小明家这四个月每个月的水费,相加再除以4即可求出这四个月的平均水费是多少。 典题精讲 正确解答： (27+62+94+85)÷4=66(元) 答:小明家这四个月平均水费是66元。 判断:从扇形统计图中能清楚地看出各部分数量的多少。 ( ) 易错提醒 错误解答 √ 错解分析： 易错提醒 错误解答错在对扇形统计图的特点理解不准确。扇形统计图的特点是能清楚地看出各个部分同总数量之间的关系,表示各部分占总数的百分比;在各种统计图中,能清楚地看出各个部分数量多少的是条形统计图,所以上述说法错误。 易错提醒 正确解答 错误解答 判断:从扇形统计图中能清楚地看出各部分数量的多少。 ( ) √ 判断:从扇形统计图中能清楚地看出各部分数量的多少。 (