冀教版小学数学五年级上册《 8.3 解方程》教学课件.ppt

小诊所。 x－18＝18解： x＝18－18 x＝0 改正：解： x＝18＋18 x＝36 学以致用 列方程并解答。 12.6元 x元 x元 x元 3x＝12.6 x＝4.2 解：3x÷3＝12.6÷3 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 学以致用 x＝2是方程5x＝15的解吗？ 方程左边＝5x ＝5×2 ＝10 ≠方程右边所以，x＝2不是方程的解。 学以致用 看图列方程并求解。 2x＋30×2＝158 方程左边＝2x＋30×2 ＝2×49＋30×2  ＝98＋60  ＝158  ＝方程右边 所以，x＝49是方程的解。 解： 2x＋60＝158 2x＋60－60＝158－60 2x＝98 2x÷2＝98÷2 x＝49 学以致用 3x÷3＝24÷3 解： 3x＝24 x＝8 5x－2x＝24 解方程并检验。 学以致用 方程左边＝5x-2x  ＝5×8-2×8 ＝40-16 =24 ＝方程右边 所以，x ＝8是方程的解。 课堂小结 你学会了哪些知识？ 解方程时,一定要要检验。 1.根据等式的性质解方程 。 2.用方程解决实际问题时,首先要用字母表示未知数,然后根据题目中数量之间的相等关系,列出一个含有未知数的等式(也就是方程),再解出来,最后检验,写出答语。 谢谢 谢谢指导 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 ? * * * 课件PPT 五年级 数学 上册 冀教版 第8单元 方程 3 解 方 程 学习目标 2.会根据等式的性质和数量关系列方程解决问题，并能检验方程的解是否正确。 1. 理解方程的解和解方程的意义。 3. 在列方程解决问题的活动中，体验列方程解决问题的价值，增强学好数学的信心。 判断： 复习导入 1.如果a=b，那么a+5=b+5。( ) 2.如果6+a=b-6，那么a=b。( ) 3.如果a=b，那么a×5=b×5。( ) 4.如果a=b，那么a÷3=3÷b。( ) × √ √ × 与8.2的22页内容重复 x＋58＝79 情景导入1 看图列方程并求x的值。  x＋58＝79解：  x＋58－58＝79－58 x=21 探索新知 求方程的解的过程叫做解方程。 使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 x＋58＝79解： x＋58－58＝79－58 ＝21＋58 ＝79 ＝方程右边 所以，x＝21是方程的解。 方程左边＝x＋58 x=21 探索新知 照下面的样子做实验，再写出等式。 3x＝438 解：3x÷3＝438÷3 x＝146 情景导入2 方程左边＝3x ＝3×146 ＝438 ＝方程右边 所以，x＝146是方程的解。 看图列方程并求解。 解：设想的数是x。 2x＋10＝60 情景导入3 猜数游戏。 2x＋10＝60 解：2x＋10－10＝60－10 2x＝50