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《一亿有多大》教学设计与反思 　　《一亿有多大》教学设计与反思　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是xx收集整理的《一亿有多大》教学设计与反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　教学目标：　　1、让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。　　2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。　　教具、学具准备：　　教师准备天平、卷尺、秒表、100米大米、实物投影。　　学生准备计算器、练习簿。　　教学过程：　　一、引入　　谈话：（出示100000000）大家认识它吗？（指名回答）　　教师在100000000上面板书“一亿”。　　谈话：大家都会读会写一亿，但是这一亿到底有多大呢？想了解吗？那就让我们了解一下“一亿有多大”。（将课题补充完整）　　二、实践操作　　1、数一数　　（1）小组活动，动手数一数。　　以小组为单位，每人拿出一些练习簿，合在一起，以循环的方式一本一本地数，数到100本告诉老师，老师立即告诉各小组所用的时间，组长记录下来。完成后各小组派代表在全班交流数100本练习簿大约所用的时间。