最新人教部编版语文五年级上册《忆读书》精品课件.pptx

冰心奶奶不仅给我们留下了许多优秀的文学作品，还告诉了我们许多关于读书的宝贵经验，冰心奶奶是怎样读书的呢，让我们一起来看看吧！人教版 语文 五年级 上册26 忆读书第一课时第二课时第一课时 冰心：中国女作家、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。早期所做的“问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。代表作品：《寄小读者》《冰心文集》等。朗读课文 扫清障碍我会认jiùzhǎn kǎi gěhǔ zhuàn 舅父 斩杀 凯旋 诸葛亮 水浒传 鲁智深 天罡地煞 荡寇志 贾宝玉 万卷书 lǔ shàkòu jiǎ juàn kān suǒ xǔ shēn mǒu 书刊 烦琐 栩栩如生 呻吟 某年 多音字chuánzhuàn传水浒传那是一个传说shà shā三十六天罡七十二地煞煞车同“刹车”煞卷juǎnjuàn卷尺读万卷书我会写jiù jīn zhǎn xiàn kǎi 舅津斩限凯 ɡě shù jiǎshuāi葛衰述贾 kān suǒ pǔpiān mǒu 刊琐朴篇某生字归类斩限凯津舅琐篇某贾刊葛衰朴述上中下 结构左右 结构上下 结构半包围 结构识字方法加一加：车+斤=斩 口+申=呻字理识字： 寇会意字。侵入民宅，武力劫掠。易写错shuāi不要写成“衷”。衰兴亡盛衰人与事变化发展的各种情况。识字游戏书蝴蝶烦琐消遣书刊栩栩如生呻吟词语解释栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。《水浒传》中的人物栩栩如生。津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味。烦琐指繁重的杂事。消遣寻找感兴趣的事来打发空闲;消闲解闷。整体感知哪句话总结了冰心奶奶读书的体会？读书好，多读书，读好书。 默读课文，思考：作者在文章中按照什么顺序回忆了自己哪些读书的经历，并找出表明顺序的词语，画出来。“忆”是行文的线索，本文以时间为顺序。表时间的词语，例如：“四岁”“七岁时”“那时”“此后”“我在十二三岁时”。 课堂演练 一、下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A.摧促 悬念 一知半解 分久必合 B.居然 无聊 官迫民反 风花雪月 C.滋味 酷爱 不能自己 无病而呻 D.风格 前线 自作多情 兴亡盛哀B二、下列同音字应该填到哪个词语里呢？续添愤绪奋填续（ ）写增（ ）添奋（）斗绪情（ ） 气（ ）愤填（ ）空 三、下面词语的意思你理解吗？先读读句子，再根据句子意思选词填空吧！消遣人情世故津津有味悬念津津有味1.妹妹（ ）地读新书，连吃饭都忘了。2.别看他年龄小，可（ ）懂得不少。3.一有时间，他就拿读书来（ ）。4.这本故事书很有（），让人爱不释手。人情世故消遣悬念字词听写第二课时 上节课我们学习了本课的字词，了解了课文的基本内容，也对冰心奶奶有了一定的了解，冰心奶奶的读书经历是怎样的呢？本节课我们一起来具体学习一下！回忆上节课，说一说冰心奶奶对读书的体会是什么？谈谈你的理解。读书好，多读书，读好书。读书的意义有数量有质量作者是如何围绕这一中心选材的呢？本文的中心 读书好在哪里？请你默读第2-10自然段从文中找出这方面的语句，试着概括一下。好处一读《三国演义》：我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。从书中的故事情节和人物形象获得了愉悦的享受。我只好带着对于故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。恋恋不舍、无可奈何动作描写、神态描写我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。为书中人物伤心小练笔 请用动作描写和神态描写来写一句话，要表现出人物的心情。 示例：姐姐双手托腮，眉头轻皱，目光忧郁地看着窗外。词语积累（AABC式词语）津津有味 息息相关 恋恋不舍欣欣向荣 滔滔不绝 心心相印 读《水浒传》：因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极其生动的性格被书中人物的形象、性格打动。读《红楼梦》：《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭的兴亡盛衰的滋味。对书中情节和人物的命运深有感触。 思考：作者十二三岁时与中年以后为什么会对红楼梦有不同的阅读体验？ 随着年龄的增长，作者由童年时只注意身边的人和事，到中年后对社会有了自己的认识。读现代的文艺作品：对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧